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４ 特別支援学級は何クラスになる のか。 今年度の特別支援学級は、芥見東小で２クラス、藍 川東中で２クラスなので、来年度も特別教室学級の児 童生徒数…

層高めるため1学年1クラスを解消、学校を適正規模にする 新しい学習内容や少人数指導に対応できる特色ある学校にする 「岐阜市旧市内学校再編問題協議会」意見書に…

ら6年生まで の各クラスの保育・授業が充実するために幼小連携をしているのであって、目の前の子ど もの幸せを考えないで幼小接続や連携は考えてほしくないなと思い…

げて、そこで少しでもクラスをまとめようということをやっていまし た。ですが、子どもはとにかく外に出たがりますよね。隙間があると、出ていってしまい ます。だか…

務局 幼稚園の満3歳クラスについては、学校基本調査が5月1日時点の集計ですから、 3歳児の数字には出てこないかと。 ○加納（誠）委員長 含まれるのは…

私立100％ • クラス：年少32.5％、年中32.6％、年長34.9％ • 子どもの性別：男児49.9％、女児50.1％ • 子どもの出生順位：第1子6…

なり、 通常学級のクラスの中で対応ができるとよいですが、現状はできなくて、低学年で引っかか るとずっと引っかかる。だからその子たちの手厚い教育体制を作るため…

率直に気になるのは、クラスサイズで、ベテランの先生ならクラスサイズが縮まれば、公正な 個別最適な学びはかなりの割合で実現できるが、クラスサイズが変わらず、学習…

の割合） 小学校（クラス担任）… 学年で格差傾向 中学校（教科担任） … 教科で格差傾向 活用率が高い＝OS改革ができている訳ではない 各校で意図的に…

倒である。できる限りクラス全員に探究型の学びを実現するためには、一対何十人でいいのか、そ の場合に、どうやって Coaching を実現させるのかを、個々の教…

前アン ケートからクラスの現状を知る。 ① 映像資料「わっかカフェへようこそ」の冒頭 5分 間を視聴する。（資料番号：ＤＮ１２９） ② …

大切さに気付 き、クラスの仲間を大切にしながら情報機器を活用しよう とする態度を育みたい。 （２）子どもの実態 本学級の児童 27 人のうち…

は行けるけれど自分のク ラスには入れない時や、少し気 持ちを落ち着かせてリラックスし たい時に利用できる、学校内の 空き教室等を活用した居場所の こと…

育を行うための学年やクラス、障がいの有無による分断の解消にもつながると思う。 課題は、子どもたちが自発的にこうしたいという意思を持つためにはどうしたらよいかと…

あり、幅広い障がいの度合いに対応し、非常に 汎用性の高いものであるため、多くの特別支援学校が採択しているものである。この「著 作教科書」は、国語、算数・数学…

育を行うための学年やクラス、障がいの有無による分断の解消 にもつながると思う。 ・ 子どもたちが他者との比較ではなく、様々な体験の中で自分を知ることが大切で…

ることで、瞬時に クラス全員の考えを把握でき、そこから交流を図ることで考えを深めるといっ た取組がなされている。課題としては、どのような教科、学習内容での活…

分析票 • 学年、クラス全体の得点状況 実績（6月～12月）《成果》採点支援システム 29 【３】教職員の働き方改革 20% 10% 90% 1…

やがて9学年全てが1クラスになると見込まれます。そのため、人間関係が固 定化したり、多様な見方や考え方に触れることが困難になったりすることが懸念され ること…

ンケート を現在のクラスのみんなの考え方として提示す る。 ・「友達」に自分がしてもらうことばかり望み、自分 が友達にどんなことができるのかについては…