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、「知識及び技能」「思考力、判断力、表現力 等」「学びに向かう力、人間性 等」 の3つの資質･能力が求められるようになりました。 つなぎたい 資質・能力 …

に触れ、関心を高め、思考力の芽生えがぐんと高まる。幼児期の「なんで？」「どうして？」と不思議に思う気持ちに対して、どれだけ大人が興味をもって受け止めるかで、子供…

生活との関わり ・思考力の芽生え ・自然との関わり・生命尊重 ・数量や図形、標識や文字などへの 関心・感覚 ・言葉による伝え合い ・豊かな感性と表現…

知識及び技能 思考力，判断力，表現力等 学びに向かう力，人間性等 いじめを引き起こす差別や偏見の存在に気付 き，互いの考え方の違いを認め，互いに尊重…

生活との関わり ❻思考力の芽生え ❼自然との関わり・生命尊重 ❽数量・図形、文字などへの関心・感覚 ❾言葉による伝え合い 10豊かな感性と表現 　子…

知識及び技能 思考力，判断力，表現力等 学びに向かう力，人間性等 外国人に対する差別や偏見があることに気付 き，外国につながりのある人々の伝統や文化…

た「知識及び技能」「思考力、 判断力、表現力等」をもとに、生徒の発達の段階をふまえ、教材を選んでいく必要が ある。その上で、生徒自らが「言葉による見方・考え…

楽しんでいるのか）や思考力（「どうして？」「どうしたら？」）を、大人が読み取り、受け止めたり認めたりすることで、子供の遊びはさらに深まる。（4）雨音 雨降りで…

た「知識及び技能」「思考力、判断力、 表現力等」などをもとに、児童の発達段階をふまえ、教材を選んでいく必要がある。 その上で、児童自らが「言葉による見方・考…

な心と体が育ったり、思考力の芽 生えが育ったりする構造にしなければならない。 体を動かす ・子どもたちの興味・関心を前提として環境に働きかけていくものとし…

「知識及び技能」「思考力、判断力、表現力等」をもとに、生徒の発達の段階をふまえ、 自らが「言葉による見方・考え方」をはたらかせられるような言語活動を授業の中…

う力(パッション)や思考力・創造力(スキル)などを含む、確かな学力の育成を図る。 ▼目標３ 豊かな心、健やかな体の育成 子どもが、これからの変化の激しい時代を…

など）、スキ ル（思考力や表現力など）を立方体の３つの軸として捉え、従来の教育において重視して きたコンテンツだけでなく、３つの軸をバランスよく伸ばすことに…

と体が育ったりとか、思考力の芽生えが育ったりという構造に 持っていかないと、幼児教育が歪曲されたものに捉えられるという懸念があると思います。 ○中島…

・臨機応変な思考力、未来を切り拓く力 （２）「●●な学校になるとよい」「●●な教職員になるとよい」 ・行事、生徒指導に組織的に動く学校…

活 との関わり 思考力の 芽生え 自然との 関わり 生命尊重 数量・図形、 文字などへの 関心・感覚 言葉による 伝え合い 豊かな 感…

及び技能の習得」、「思考力、判断力、表現力等の育成」、「学びに向かう力、 人間性等の涵養」をバランスよく育成することにつながるものであること。 ・ 第４期…

、「知識・技能」、「思 考力・判断力・表現力等」及び「学びに向かう力、人間性等」を育成する。 ○道徳指導…自己を見つめる力と他を思いやる心、基本的な倫理観…

う力(パッション)や思考力・創造力(スキル)などを含む、確かな学力の育成を図る。 ▼目標３ 豊かな心、健やかな体の育成 子どもが、これからの変化の激しい時代を…

（パッション） や思考力・創造力（スキル）などを含む、確かな学力の育成を図る。 ▼目標２　豊かな心、健やかな体の育成　子どもが、これからの変化 の激しい時…