本文へ

は、そのために必要な指導内 容と方法を系統化し、担任が代わっても、９年間一貫した指導を行うことです。 計画的かつ系統的に、こうした指導を行うことによって、…

た、指導者側としても指導内容を細分化できるため、各領域で多様な力 を身に付けることができると考える。 次に語彙を豊かにする内容について。光村図書には、「語…

業時数の代替 【指導内容の入替え・移行】（※連携型小・中学校の場合は，設置者の判断 ではできない） ・ 小学校段階及び中学校段階における各教科等の内容…

生命の尊厳」に関する指導内容を具体的に明記するとともに、スーパーバイザーによ るカリキュラム構築の支援や教職員に向けた研修講話を実施しており、今後も、多様なア…

ぶことになる。よって指導内容 や練習方法、対外試合への参加や選手、参加者の起用、決定等について十分顧問と協 議し、了解を得て行うことが必要である。 (ウ…

時代に合わせて変わる指導内容や指導 方法、子どもたちとの接し方等について、教員がアップデートしていく機会を作 っていく必要があると思う。 …

は、そのために必要な指導内 容と方法を系統化し、担任が代わっても、９年間一貫した指導を行うことです。 計画的かつ系統的に、こうした指導を行うことによって、…

につながる、補充的な指導内容はどのよう に工夫されているかについて、みていった。 ここでは、１年生での「水ふで」を使った「水書」の紙面で説明する。 …

は、そのために必要な指導内 容と方法を系統化し、担任が代わっても、９年間一貫した指導を行うことです。 計画的かつ系統的に、こうした指導を行うことによって、…

授業時数の代替 【指導内容の入替え・移行】 ・小学校段階及び中学校段階における各教科等の内容のうち相互に関連するものの入替え ・小学校段階の指導内容の中学…

ために、専門機関の指導内容を理解し、より専門性を高める研修を位置 づけなければならない。 ④ 小学校との連携 小学校、または養護学校へ…

年が複 数クラスで指導内容や指導方法等を相談し合える環境になることが望 ましい。 ●統合に向けての思いなど ・統合をきっかけに「子どもも地域も…

その ために必要な指導内容、学び方等を共通理解し、実践を行った。 成果 ・中学校区の全職員が指導の方向を共通理解し、各学年で指導内容を明 らかにする…

は、生活習慣に関する指導内容とともに保護者に報告している。特に要注意・要管理に該当する児 童生徒とその保護者には、教育委員会発行の資料「元気さん大作戦」等の活…

課題 ・今後も指導内容の充実と加入率１００％を目指し、地域における子ど もたちの健全育成を図る。 評価 「Ｂ」 …

ある。 (指導内容) 【核心的指導】→ 人権問題に対峙し、問題を解決する力を養う指導 ・様々な人権問題を自分自身の問題として受け止め、自らの生…

にした授業づくりは，指導内容のどこに人権につながる見方や考え方が潜んでい るのか，それをどのような工夫によって３つの力につなげていくのかをはっきりさせることが…

共通理解し、各学年で指導内容 を明らかにすることができた。 課題 ・連携教育との違いを明確にするために、指導方法を系統化する必要が ある。 評価…

、これまでのところ、指導内容の一貫という点では、系統的な指導は学び 方に重点が置かれ、各教科の系統的な指導にまで至っていませんし、運営方法の一貫という 点で…

。 成果 ・指導内容の共通理解、役割分担を明らかにした系統表を作成し、具体 的な実践を行うことができた。 ・各校区の成果を刊行物にまとめることがで…