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聞こえてくるみたい。日頃から、子供が、季節による変化のあることに気付けるように、ふと自然に目をとめるという余白を、大人ももっていることが大切。（5）廃材シリーズ…

が柔らかくていいね。日常生活の中で並べたり、数えたり、比べたりすることの便利さと必要感に子供が次第に気付き、関心をもって関わろうとすることができるように、活動の…

の世界を広げていく。日常的にイメージをふくらませるものとの出会いを工夫した環境の構成が大切。※このページは、岐阜市立加納幼稚園の研究実践に基づき作成しています。…

も生徒と共に活動し、日常生活の 中でもコミュニケーションをとっています。 ▮ 小学校英語教育推進事業 平成１６年度から、小学校英語教育推進事業として継…

内の各団体と協力して日常生活での補導を心がけています。また、青少年の健全育成を図る ため、各団体や諸機関と連携し、有害環境の浄化に努めています。 …

味が湧きやすい題材や日常生 活に関わった題材となっている。 ・説明文が、作成や調理をするための説明になっ ているため、読む必然性をもって読む学習がで …

び これまで 「日常的な異年齢交流」の実現 ・学校行事、児童生徒会活動、給食、掃除など 学校生活のあらゆる場面で６歳～１５歳までの異年齢交流 限られた…

童生徒の異学年交流が日常的に行われるとともに、 複数の教員による児童の成長の見守りができるため、 人間関係の固定化という課題は軽減されるといわれています。 …

中の出来事ではなく、日常の場面の当事者として考えを深め、仲間・学級 のために自分がすべきことを考えて、誠実に行動したり、仲間の頑張り認めたりしていく意識を育 …

る。そして，何気ない日常の中にも潜在的に存在する差別につ いて考えることができるようにする。 ・④では，問題を問題として知ることの大切さや差別に対するア …

生活のあらゆる場面で日常的に異年齢交流が行われる 小中一貫校として多くの活動に取り組んできた →しかし、小学校と中学校は近いが距離がある… 児童生徒の関わ…

主催者（団体）の 日頃の活動内容 5 開催日 　　　　　年　　　　月　　　　日（　　　）　～　　　　年　　　　月　　　　日（　　　） （作品等…

すコミュニティ ・日常生活における異学年交流の促進 ・子ども主体の活動の生み出し ・地域との交流 社会性を育む営み 29 子どもたちが夢や希望あふれ…

外国人指 導助手と日常的にコミュニケーションを取ることによって、外国の人と関わったり英語を使っ たりすることに対して抵抗が少なくなってきていることを示唆して…

対策監を中心として、日常的な児童生徒主体のいじめ克服に向けた取組、毎月３日の各学校の取組等、 未然防止に向けた活動を実施しました。 ②令和4年度から新たに主…

年生までの枠を超えた日常的な異学年交流により、 児童生徒の社会性（思いやりの心、コミュニケーション能力）を育成できます。 その他に… ・ 学校独自の教科の…

年生までの枠を超えた日常的な異学年交流により、 児童生徒の社会性（思いやりの心、コミュニケーション能力）を育成できます。 その他に… ・ 学校独自の教科の…

いた先生からも、普段おとなしい子が急にリーダーシップを発揮してくれたとか、 いつもと違う子どもたちの姿がみられたと言ってもらえた。私が子どもの頃は、 勉…

わらず、子どもたちが日頃の日常的な興味・関心の中から話題を探すといった題材設 定がなされていて、そういった点で両者ともに○という評価とした。 【教育長】 …

を紹介した。それは、日頃から、苫野先生がおっしゃった内容に非常に近い取組をしているからだ。 この「ぎふＭＩＲＡＩ’ｓ」は、学習指導要領に基づく学習ではなく、「…