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4個減らしたけれど、本当は赤の玉がもっと多いみたい。でも、自分たちで考えて自分たちで並べた結果だからみんな納得。どんな時も、子供が創り出す線は、直線にならないと…

達を感じられる時間が本当に嬉しい。小さくて大きなコミュニティの場。友達が作っているものも気になって、手を出したり口を出したり。そんな関わりが、なんとも温かい時間…

でもあ る。それを本当に教育の中だけで全部やれるのか考えると、その適応障害を起こしている理由、そ れが本人の特性であり、親との関係であり、学校での先生や友達…

う。そうなってくると本当 にその部分は教育の場だけでなく、行政も踏み込んでいくべきかと思うが、いかがだろうか。 ○和久田 氏 私が答えいいかわか…

い。学 校の教員は本当に忙しく、いろんな仕事に追われているので、校内研修や市の研修を大事にし、 先生方にできるだけ良さを知ってもらうところからコツコツやって…

ん家庭が基盤なので、実際どこのうちも家庭基盤が弱くなってい 5 て、親さんの力量だけではなく、社会全体の家族機能が落ちているのも事実です。家庭…

助けしてい る姿が本当にすごいと思います。 園でドミノ遊びに夢中になり、時間を忘 れて何日も繰り返し遊ぶ中で集中力がつ いてきた。先生からの干渉なく、子…

設関係も含めて、 実際的に取り組んでいける現場があると理想的ではないか。 プラン中の 位置づけ ・“オール岐阜”を掲げながら、公立幼稚園だけが記載されて…

れぞれの現場に赴いて実際に見て、その場の 雰囲気を体験する機会があれば、互いに何かしら伝わるもの、伝わ ってくるものがあり、有意義な機会を得られると思う。 …

が出てしまう。でも、本当は子どもの主体性を育てることはそうじゃないですよね。 資料2の10・11ページの「遊びの中の学び」ですが、ここでいう遊びは一体何だ…

まりいただきまして、本当 にありがとうございます。 私が教育委員会に参りまして5年目になります。ちょうど私が来たときに、ベネッセ教 育総合研究所と包括…

可も得ました。私は、実際にそういう現場を見ながら、保護者がどこにニーズを 抱いているのかを考えています。岐阜大学保育園は、95人の0～1歳の専用施設にしていま…

ま す」のように、実際に実施する内容を示す文章とが混在し ているために、この「１幼小をつなぐ」「２家庭教育を応 援する」「３実践研究を推進する」の部分の方…

を 私たち関係者が実際に見て、確かなことであるのなら、従来の私ども の子どもたちの育ちへのアプローチの仕方等を反省し、子どもたちが しっかり育ち、発育発達…

小連携が必要であると本当に思うのなら、研究実践園の構想よ りも、市教委から直接、各小学校に対して「幼保小連携しないと、 これからの教育はますますやりにくいよ…

保育所（園）に出かけ実際に 保育を体験するなど、保育教育の観点も見落せない具体的課題だと考えている。 一方、最近では、ことばやコミュニケーションなどに支援…

ご意見を賜りまして、本当にありがとう ございます。 さて、先般お送りさせていただいた岐阜市幼児教育推進プランの答申案に沿ってご協議 いただくわけですが…

か □ 子どもを本当に主語にする教育のデザイン（選択と行動を核とするカリマネ） □ 学ぶ時・場・人を圧倒的に拡張する、「スクール・コミュニティ」の新構築…

満足度につきましては実際にアンケート をとり調査をしています。ＤＸに関わってどれだけ自分たちの働きがいが向上しているのか ということについては調査をしていま…

をどう埋めていくかを本当に真剣に考えないと、子どもたちは混乱し、混乱する子は落ちこぼ れて学校に来なくなる。先生の言うことを聞ける子だけが学校に残る。その辺り…