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る。小学校低学年から段階的・継続的に英語学習に取り組むことで、自己実現や社会貢献を果たすために必要となる人材の育成を目指している。 令和5年度教育課程特例校実…

４ 義務教育段階の不登校児童生徒が「学校外の公的機関や民間施設にお いて相談・指導を受けている場合」や、「自宅においてＩＣＴ等を活用 した学習…

センターがファーストステップとして挙げられると思う。 子ども・若者総合支援センターは大変素晴らしい機関だと思うが、守備範囲が広いと思う。しなけ ればいけない…

して、「特に義務教育段階の学校は、各個人の有する能力を伸ばしつつ、社会において自立的に生き る基礎を養うとともに、国家・社会の形成者として必要とされる基本的な…

でQ&Aに答えられる段階にな った。そのときに会場の保護者から、草潤中学校で得たものは何ですかと質問されて何と答えるか と思ったら、少し考えて「安心と自信で…

子その子によって発達段階が異なるという ことまで幅広く表現できるとよい。 第３回会議で出された視点・論点③ その子 らしく ・独り立ちとは、その子らし…

ら乳児期、幼児期へと段階がある。どのように親が 育っていくのか、学んでいくべきなのかを提案できると良い。 ・長子を妊娠しているときが、多くの方は勉強に対する…

と幼児教育の最 終段階でプレスクールをやっていました。プレスクールが20人限定で、10人に1人ずつ教 員がついて施設長もいます。消費税が24％で、国として教…

や、子 どもの発達段階に応じた教育の在り方について研究を深め、多くの実践を続けてきました。 ○一方で、１０年に１回程度改定（改訂）される、幼稚園教育要領、保…

に小学校1・2年生の段 階で失われてしまうといったことをお聞きしております。 幼児教育の部分について、時代も変わってきておりますし、最新の知見といったも…

でした。子どもの発達段階にもよりますが、こうした経験も子ど もの育ちにつながるものとして検討されてもいいのではないかと感じます。 こうして幼児期に育んだ…

者が子ども の発達段階に応じた実態を理解･把握するとともに、関係者間でコミュニケーションを図ることにより、 相互の教育･保育を理解することです。 　教育･…

接続や、子どもの発達段階に応じた教育の在り方について研究を深 め、多くの実践を続けてきました。 一方で、幼稚園教育要領、保育所保育指針、幼保連携型…

いる。そこで、幼保の段階で、小学校入学までにここまでは身につけてお こうとする共通カリキュラム（コアカリキュラム）を検討したり、幼保小間の 連携や連絡協議会…

いか。 ・幼保の段階で、小学校入学までにここまでは身につけておこうとす る共通カリキュラムが必要であると感じる。 ・個別具体的な教育の内容とか考え方で…

ような体制が幼児教育段階で整備されれば素晴らしいが、 小中の特別支援教育においても同様な体制や実務プログラム等の開 発をお願いしたい。 ・長いスパンで特…

く取り上げています。段階として、 例えば17ページの記載は違和感があるとして、18ページの記載は各論の1つとして扱いが 小さいですから、そこで少し触れさせて…

推進 ・学年の発達段階に応じたＤＣ教育の内容の検討とDC教育の教材作成 ・著作権、肖像権等の情報保護について、教頭を中心とした教員の校内研修の資料作成及び校…

は不十分であり、発達段階に合わせることが大事だと思う。小学校ではこういうこ とを学んで、中学校では能力に合わせてこういう教材とかプログラムで取り組みますという…

る中、「初等中等教育段階にお ける生成 AI の利活用に関するガイドライン」（令和 6 年 12 月 26 日改訂 文部科学省）が整備さ れた。このガイドラ…