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ねたものである。この比較から児童生徒と教員の活用状況に乖離が見られた。さらに、小学 校と中学校の教員の活用差もあり、このような「活用の格差」は、学校訪問等で参…

てこなかった子たちが比較的多く入社してくる会社だが、入社して必要に迫ら れ、これができないと仕事にならないということになると、逃げずに一生懸命やってくれる。そ…

いては、令和元年度と比較して、小学校では、13.6 時間、中学校では、14.8 時間、の削減が図られている【図表 3】。 このような成果…

ねたものである。この比較から児童生徒と教員の活用状況に乖 離が見られた。さらに、小学校と中学校の教員の活用差もあり、このような「活用の格差」 は、学校訪問等…

えと自分 の考えを比較しながら聞 き、お互いに気付くことが できなかった思いを共有す る。 相手の立場に立って、何に 困っているかを考えるとと …

となり、令和４年度と比較してほぼ横ばいとなっています。 また、令和４年度の小学校における児童数 1,000 人当たりの不登校児童生徒数は、24.5 人（全国値…

なる • 異化して比較する学び（水平的な学び） ⇒いきすぎた適応が学びを阻害する ハラスメント事案にみる 「選択的道徳不活性化理論」 •道徳規範と実際…

た児童の割合が全国と比較して、5.7 ポイント高かった（令和６年度の調査では、同様の 質問項目なし）。 これは、市内共通のカリキュラムに基づいて、第…

63 万 4 千円と比 較すると、19 億 9,510 万 4 千円の増額であり、その増加率は 12.73％です。なお、教育費の一般会計に占 める割合は、9…

63 万 4 千円と比 較すると、19 億 9,510 万 4 千円の増額であり、その増加率は 12.73％です。なお、教育費の一般会計に占 める割合は、9…

２７ 件と昨年度と比較し、６０件ほど多かった。 本日の日程。国語から順に種目ごとに１０分～２０分で調査研究の結果を報告する。 その後、１５分程度、皆様…

】 上位２者で比較する。帝国書院との比較では、東京書籍のほうが、見やすいフォントと -7- か色覚性というのについては優れている。見た感じだ…

０ 利用登録者数の比較（R5とR6） 校内フリースペース利用登録者の昨年度の欠席日数 10 （人） （日） （人） 令和５年 令和６年 4月 3…

市内全小学校の平均と比較 草潤中学校の取組から見えてきた 支援のポイントと不登校出現率の関係 先生は、あなたの よいところを認めてくれて いると思いま…

自分たちで話し合って比較しながらやってみたりするというような 機会がたくさんあることによって、それが子どもたちのウェルビーイングになっていたり、学びが いに…

にいる平均時間（経年比較） 家事・育児関連時間 うち育児の時間 参考資料：ベネッセ教育総合研究所「第6回幼児の生活アンケート」 母親の友人・知人　36.…

比 率を全国調査と比較しますと、特に保育園児の家庭において全国調査よりも約10ポイント 高いという傾向が見られました。読み聞かせは親子のコミュニケーションと…

の子どもの数の合計を比較 21,380 18,862 0 5,000 10,000 15,000 20,000 25,000 2009 H21…

上の比率を全国調査と比較すると、特 に保育園児の家庭において全国調査より も約１０ポイント高いという結果。 13 第１回会議で出された視点・論点⑩ ○…

なかった子どもたちと比較する追跡調査が行われた。 ※ 提供された幼児教育の内容は、幼稚園で週に５日間(２時間半／１日)、子どもの自発的な活動を教師がサポートす…