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とりの障がいの種類や特性などに配慮しながら、小・中学校に準じた教育を行っています。子どもの状態によっては、通常の学級の児童生徒と一緒に学習や活動を行っています。…

連携内容 発達特性の気付きから支援へ適切につなぐための効果的な手法の開発 教育（学校）と医療の情報共有による支援体制の一体化 双方の研修会などにおける…

由、そ れが本人の特性であり、親との関係であり、学校での先生や友達との関係であり、それが複合的に 関わって起きることなので、その見立てを誰がするのかというと…

行うなど、児童生徒の特性に合った柔軟な学びの実現に向けた授業改善を行うこと ・ 入学直後や学級・ホームルーム替えの時期をはじめ、年間を通じて、日々の授業や特別…

テッドの子等、発達の特性をどのように認め、如何にして学校の枠組 みの中で育てていくかということだと思う。もしかしたら教育課程特例の活用が有効 かもしれない。…

・ 障がいその他の特性の有無にかかわらず、児童生徒にとって扱いやすい印刷・ 製本等であること。 （４） 教育委員会に上程する教科書の選定にあたっては採択…

するこ とで、個の特性や学びの進度に応じた個別最適な学びにつながるように構成されてい る。巻末には、コンテンツ一覧が示されていて使いやすくなっている。どの教…

障がいの種類・程度、特性および心身の段階に最もふさわしい内 容、文字、表現、挿絵、取り扱う題材等の図書を適切に選定することとしている。また、 文字の大きさや…

障がいの種類・程度、特性および心 身の段階に最もふさわしい内容、文字、表現、挿絵、取り扱う題材等の図書を適切に選定 することとしている。また、文字の大きさや…

る。 ・ 子どもの特性やエネルギー状態によって行ける場所は異なるため、多様な居場所を用意する必要がある。 草潤中学校や校内フリースペースに加えて、実証段階で…

で大切なことは，その特性を理解し，必要な支援や 配慮を考えながら行動に移すことだと気付かせる。 ○映像資料「風の匂い（９分 30 秒～30 分 55 秒…

一人ひとりの困り感と特性に応じた指導を進める ことができた。 ○「個別の指導計画」の実施・見直しのサイクルにより、「特別の教育課程」を実施した児童生徒のう…

により、一人ひとりの特性に応じた 教育を行います。 通級指導教室 ● ＬＤ・ＡＤＨＤ等　● 言語障がい 小中学校の通常の学級に在籍し、週に １回程度、…

により、一人ひとりの特性に応じた 教育を行います。 通級指導教室 ● ＬＤ・ＡＤＨＤ等　● 言語障がい 小中学校の通常の学級に在籍し、週に １回程度、…

備 （５）　施設の特性に配慮した教育環境の充実を図る整備 （様式２） 小学校のプール及びプール付属棟（更衣室・機械室等）は、経年により老朽化が激しいため、…

】 （５）　施設の特性に配慮した教育環境の充実を図る整備 【目標の達成状況】 　／　達成できなかった 【所見】 ６．改築後の危険建物等のとりこわし状況 …

も主体の学びや地域の特性等に応じた学校の在り方について ６ 1/２７（月） 次期GIGAスクール推進計画について 年間総括（協議振り返り、協議成果） ―…

要で、地域や施設等の特性に合わせ、様々な手法を用いて、義務教育の中で展開をし ていくということです。ある地域においては施設一体型かもしれませんし、ある地域にお…

。そうした中で、地域特性等を考慮し、施設一体型や併設型、あるいは義務教育学校等、どのような手法でそ れを実現するか、といった検討も必要である。 ・ 小中一貫…

充実 ・ 障がいの特性を踏まえた特別支援教育の充実 ・ 特異な才能を生かす学びの充実 ・ 不登校の子どもの居場所づくりと学びの支援 ・ 外国ルーツの子どもの…