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） ■R5. 市独自調査３回 （小５～中３） ■R6. 市独自調査３回 （小５～中３） 授業で 意見交換の場で 考えをまとめ発表する場で …

次に、岐阜市の独自調査で分かった児童生徒（小５～中３）の「学習スタイル」についての考え を表すグラフである【図表 8】。 教室内には…

っている。 学校固有の普遍的な意義とは何かは、今までも話し合っているが、やはり深掘りしないといけな いと思う。知的財産の再生産ということもあるだろうし、オ…

私立学校（園）が独自の建学の精神や教育方針を踏まえ、めざす姿（つけたい力）を育てるために、各学校（園）が展開する教育活動とし、その結果ついた力を特色ととらえ…

ステッカーは、岐阜市独自で製作し、県内の子どもたちに認知されている統一ロゴで、温かみと視認性を両立した鮮やかな色使いと、岐阜市らしさ、避難場所としての安心感をイ…

る鵜飼をはじめ、地域固有の行事など伝統文化を受け継ぎ、 それらを大切にしようとする活動が活発に行われている。こうした活動を支えているのは、 この地に住む人々…

したものではない。市独自の幼児教育や保育教育のあ り方の提示、具体的に言えば、３、４、５歳児と小学生低学年との 交流学習等の場で、地域のコミュニティや地域の…

いと思うので、岐阜市独自のシン ボルをつくって遊びを具体化してもらえると、保護者の方に伝わりやすいとお話を聞きな がら思いました。 ○真田委員 こ…

学校区に利便性のある独 自の連絡協議の持ち方や地域の個性が出てくるという流れで進んで いかないといけない。体制やシステムの基本的なところは、まず教 育委員…

では岐阜市 だけが独自で行っているということでよろしいか。 【事務局】 県内６地域は、それぞれが地域の市町村と一緒に採択をしている。岐阜市だけ が…

料を参考にするほか、独自に調査・研究をしたうえで、１種目につき、１種類の 教科書を採択することとされており、その判断と責任において、教育委員会定例会 をもっ…

ルフデザイン」という独自の教科があり、音楽・美術・技術・家庭科の中から、一人ひとりが 自分の興味・関心のある学習に取り組むこともできます。 令和５年度は、…

2点目は、学校独自のルールの取り組みについて、これは不登校と関係あるのではないか という話で、子どもを見ていたらまさにそういう子たちがいっぱいいます。も…

国をした結果、我が国独自の文化が成り立って いった、かな文字であったり、建築の日本の文化のもとであったり、これは答えが歴 史学的のなかで一般的に認められてい…

地図の指導では、地図独自の視点として「資料の豊富さと分か -12- りやすさ」と、「ぎふMIRAI'sにつながる探究的な学習」を重視している。その…

議(文部科学省)より独自に作成） 児童生徒の 個人的要因 学校要因 家庭要因 不登校など 「学校の風土」の 改善で、低減 させることが可能 1…

(学校や教育委員会独自作成のものも含む) B ： アンケート等を実施している学校がある C ： アンケート等を実施している学校はない D ： 教育委員会…

） ■R5. 市独自調査３回 （小５～中３） ■R6. 市独自調査２回 （小５～中３） 授業で 意見交換の場で 考えをまとめ発表する場で …

を生み出すことで、独自教科の編成、補充的な学習が可能となります。 ②教科担任制の充実により、教科指導の専門性を持った教員による一層きめ細や かな指導、複数…

５校以外の学校でも、独自に校内フリースペースのような部 屋を設けている学校もある。そこを拠点に徐々に学校に通えるようになり、教 室に戻ることができた子もいる…