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題の未然防止や解決を目指して、「ほほえみ相談員」を22の中学校に配置し、ふれあい活動を通して、子どもの心のエネルギーが蓄えられるように支援しています。ほほえみ相…

の推進体であることを目指し、幼保小接続協議会を設置しました。 　令和2年度からは、名称を幼小パートナーシップ協議会に変更し、これまで以上に幼児教育の推進が図れ…

を育む教育」の具現を目指すため、「第2次岐阜市GIGAスクール推進計画」を策定しました。   第2次 岐阜市GIGAスクール推進計画　概要 （PDF 2.4…

針に基づくそれぞれの目指す姿 岐阜市教育大綱 学校・家庭・地域の誰もが生命の尊厳を理解し、互いに心を開く対話を重ね、 一人ひとりが価値ある大切な存在として…

分野 自立と共生を目指して 外国語 英 語 東京書籍 　NEW HORIZON English Course 1 　NEW HORIZON Engl…

推進する 者として目指す方向性の一致を確認でき、勇気づけられた。日本では、子どもたちを教育や保護の対象 として捉えがちだが、子どもを主語にという言葉からも、…

on - ４ - 目指す子どもの姿を実現するための方策・姿勢 ▸生命の尊厳や人間関係の深い学びの実践 ▸子どもを主体とした、探究を核とする自律的学びの充実…

付けていくこと を目指していきます。それを確実に 評価していきたいと考えています。 【授業・テストについて】 …

調和のとれた発達を目指し、豊かな人権感覚が身に付くよう指導することで、身近な社会生活の 中に、根強く存在している偏見や差別を許さない人間の育成に努めています…

の持てる豊かな生活を目指し 一人ひとりのチャレンジと 地域の連帯のなかで 体 心 まち 自然 それぞれが元気で健康な「ぎ…

よりよい教育の実現を目指した、学びの専門職としての「働きやすさ」と「働きがい」の両立に向けて〜 校務をつかさどり、所属職員を監督する役割を担う校長等の管理職は…

（％） （点） 目指す方向 １０ 1-3．教職員の働きがい 分析② 教職員が働きがいを感じられることは、子どもの学校への肯定的な思 いに影響するので…

の持てる豊かな生活を目指し 一人ひとりのチャレンジと 地域の連帯のなかで 体 心 まち 自然 それぞれが元気で健康な「ぎ…

意識などを育むことを目指します。 ・ 様々な社会体験や自然体験ができる機会とその内容の充実に努めます。 ・ 地域住民とのふれあいの場を設けます。 （…

ィ・スクールの運営を目指し、支援推進コーディネーター、 学校の管理職、地域のシニアを対象とした「コミュニティ・スクール推進セミナー」を年４回開催し、時代背景、…

学園の児童 生徒の目指す姿を象徴しています。 【モノクロ版】 芥見東小、藍川東中の児童生徒がデザイン案を作成し、投票しました。 ２ 制服（ネクタイ・リ…

ミライの学校」として目指す学校像 包摂 学びの楽しさや喜び 対話 選択と行動 社会性の伸長 児童生徒一人一人の生命の尊厳が大切にされ、 多様な児童…

人間像を描いてそこを目指し過ぎると苦しい子がでてきてしまう。中心化の動きというのは、日本の 教育の人間力を高める総合教育の良い面はあるにしても、そこが行き過ぎ…

施設と教職員の配置を目指す。 児童生徒、保護者、学校、住民相互の理解を得る。 答申実施により目指す効果 学校配置の不均衡、校区を離れての中学校の解消を…

を展開していくことを目指します。 小中一貫教育の推進、義務教育学校の設置 新しい時代の学びにつながる、教育システムの整備６ 将来の学校のあり方を踏まえた、…