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、そのコミュニティの繋ぎ手は子ど も自身なのではないかということをふと思った。もちろん、指導の担い手は教員で、 伴走するのも教員だが、地域文化が変わらないの…

年までに多様な主体を繋ぎ切り、 2023年から自治体で運用開始 目指すべき到達点 教育 3.0 校務支援 システム 行 政 ・ 他 省 …

しては、教室と家庭を繋ぎ、オンラインで参加する朝の会や帰りの 会、授業や個別の学習支援等、実践的な取組を行ってきました。 このような背景を踏まえ、本市の子…

ありませんので、何か繋ぎがいると思います。 〇伊藤委員（職務代理者） 私も同じ点で、発達の多様性の本編にはインクルーシブ教 育は 1文字も入ってい…

ませ ん。皆が手を繋ぎ、校区の子どもたちを大事にしたいという気持ちを持 って、徹明地域と木之本地域の子どもを一緒に育てていきましょう。皆 同じ校区の仲間な…

おり、継続的な指導に繋ぎにくいため指導者の確保に難がある。 6 第２章 地域における地域クラブ活動の在り方とその構築 １ 地域にお…

ので、私たちもそこの繋ぎ役にはなっています。岐阜市にもそういった企業 がたくさんあると思います。 ○川島委員 企業の観点からお話ししますと、手当化と…

リースクールとも手を繋ぎながら、どの子にも学びの場を提供 できる岐阜市の環境作りというものをこれからさらに推進させていかなければいけないと 思いますし、同時…