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ました。 社会への興味・関心を持ち、地域への愛着を高め、主体的に学び、情報を活用できる力を持つ子どもたちを育成するために効果的なICTの活用を推進していきます…

■地域に根差した興味・関心を育む指導 ■デジタル・シティズンシップ教育の基礎を育む指導 【研 修】 ■教育理念を確立し自らの資質・能力を…

とや他の職業への 興味・関心を高めることができる。 ＜単元指導計画＞ 単 元 を 貫 く 課 題 働 く こ と の …

■地域に根差した興味・関心を育む指導 ■デジタル・シティズンシップの基礎を育む指導 【研 修】 ■教育理念を確立し自らの資質や能力を高め…

す ・子どもたちの興味・関心を前提として環境に働きかけていくものとして、遊びの中の学びの 中に、体を動かすことも強調していくことは良いのではないか。 ・幼…

どもたちの遊びの中で興味・関心と して捉えていく、環境に働きかけていくものであるということで強調することはいいなと 思っています。 その中で、少し気に…

な学び」 ・個別の興味・関心、習熟度に応じた「個別学習」 ・子ども同士が教え、学び合う「協働学習」 など 「主体性」、「表現力」、 「課題設定・解決能力…

この主体性を子どもの興味関心だけで考えてしまうと偏るわけです。例えば、静的 な遊びが好きな子はずっと静的ですし、動的な遊びが好きな子は動的です。ここに運動の …

重要で、子ども自身の興味 関心を起点として、体を動かす楽しみを実感できるように することが大切です。 無 １６ 「体を動かす楽しみ」について、こ…

子ども自身の興味関心が起点となり、主体的に環境 に働きかける中で、子どもは一生懸命に思いや考えを めぐらし、体や手足・指先を動かします。そうして遊 …

人授業 ・自分の興味関心(教科外)ができる授業 ・教科書に無い授業や外国語の授業 （２） 友達や先生 ・クラス替え回数を増やすか、自由に選べる …

なども設定し、児童の興味・関心に合わせながら、学びを広げたり深めたり することができる工夫がなされている。なお、他者に比べ、二次元コードの活用が多 くなって…

く示されている。興味・関心を引く「導入」から学習を見通せる「学習課題」へ、丁 寧でわかりやすい「本文」から学習内容を振り返る「確認しよう」「説明しよう」の…

一人一人の学習進度や興味・関心等に応じて、ICTを一層活用しながら、教材や学ぶ方法等を選択できるような環境を整え、 きめ細かな学習指導を行うなど、児童生徒の特…

人授業 ・自分の興味関心(教科外)ができる授業 ・教科書に無い授業や外国語の授業 （２） 友達や先生 ・クラス替え回数を増やすか、自由に選べる …

ものを見て喜んだり、興味関心で自由に行動したりといった側面をもっと大事にして、 多様な経験を積んでいくことが必要 ・へこたれない生徒をつくるにはどうし…

てきた。自分の周りに興味関心をもったり、目を向けたりすることができるようになってきたからこそできる遊び。（9）電車ごっこ 「乗ってくださ～い。」、「出発しま～…

語学習に対する児童の興味関心を高めるためには、 コミュニケーションの楽しさを味わうことのできる表現活動に着目し、授業を改善していく必 要がある。 …

く市民の科学に関する興味関心を高め、レベルアップを図 るとともに、理科好きな児童生徒に、更なる科学体験を提供で きるよう、講演会及び科学実験工作等のブース出…

エストや興味関心に沿った活動をテーマにしてプログラムを実施したり、地域の方の中には、例 えば、囲碁や将棋、太鼓といったものを楽しんでいる大人は多く…