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1.公序良俗違反行為を行う、または行うおそれがあると認められる団体。 2.上記1に該当する団体を構成員に含む団体、上記1に該当する団体と密接な関係を有する…

きていないのでは 行為の背景に迫る指導・見届け ができていないのでは 149 203 244 311 78 59 105 133 227 …

物理的な影響を与える行為（インター ネットを通じて行われるものを含む。）であって、当該行為の対象と なった児童等が心身の苦痛を感じているものをいう。 • …

在として認めるという行為につながるではないかなと思って聞い ていた。 今でこそ多様性と言われているが、その言葉の一方で、同調圧力が強過ぎて議論を認めない、…

明確であり, 自己の行為と結果の関係が明確に理解できる。つまり, 教員が明確な 目標を保持しており, 自分が為すべき事と責任の範囲が理解できている。 ③ルー…

底するとともに、犯罪行為があった場合は直ちに警察に 相談･通報すること 学校という場は、多くの人たちとの関わりの中で様々な体験や経験を通して、実社会に出て役…

不登校、いじめ、暴力行為、集団不適応の問題が起こる子ども等、リ スクの高い子はいるわけで、それが悪いということでもレッテルをはるわけでもないが差別になっ て…

は善良の風俗に反する行為を行い、又は過去に当該行為を行った団体ではない。 □ 2 1に該当する団体を構成員に含む団体又は1に該当する団体と密接な関係を有する…

は善良の風俗に反する行為（以下「公序良俗違反行為」という。） を行い、又は過去に公序良俗違反行為を行ったこと等により、公序良俗違反行為を行うお それがあると…

適切な指導や人権侵害行為が行われていないこと。 ４ 相談・指導スタッフについて □ 相談・指導スタッフは児童生徒の教育に深い理解を有するとともに、…

ことによって，自らの行 為が未来社会に深く関わっていることに気付 いている。 ①外国人に対する人権課題と向き合いながら，課 題解決への見通しをもってい…

ことによって，自らの行為が未来社会 に深く関わっていることに気付いている。 ①いじめ問題と向き合いながら，課題解決への見 通しをもっている。 ②いじ…

の立場 を尊重した行為） 【追従】 1前時の学習を振り返る。 2本単元で学んだことや考えたことを振り返る。 3 さらに知りたいことや学び…

校や授業においてある行為を行った際に ②自分の行為に関する関心、不安や懸案事項をもとに 
 　実践経験を振り返り ③そこで行為の非合理な面や不安な感情をも…

が将来的な自死や自傷行為の予防に もつながるからです。こちらは、現在海外や日本において自傷・自殺予防に有効な考え方 だと言われているもので、この３つがそろう…

不登校、いじめ、暴力行為等の減少、中学校進学に不安を覚える生 徒の減少） ②学習規律・生活規律の定着、生活リズムの改善 ③自己肯定感の向上、思いやりや助け…

師を配置し、 医療行為及び日常的応急手当を行います。 また、医療的ケアを円滑に行うため、必要に応じて関係者が協議し、意思疎通と適切な対応に ついて検討する…

は善良の風俗に反する行為を行い、又は過去に当該行 為を行った団体ではない。 ☑ 2 1に該当する団体を構成員に含む団体又は1に該当する団体と密接な関係を…

ラスメントなどの違法行為は許されるものではなく、学校教育の信頼に関わる重要 な問題である。生徒の指導にあたる者として、外部指導者にも適切且つ公正な指導姿 勢…

代表(委員⻑名で法律行為) 事務 委員 - 10 - （２）会議等 ▮ 定例会・臨時会 委員による会議を月に１回程度開催し、岐阜…