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様式任意） 　開催要領案・プログラム案・チラシ案など 4．主催者の活動内容がわかる書類（様式任意） 　規約（概要がわかるもの）、過去の事業実績報告書（活動…

にあたり、国が定める要領に則り、端末の整備や利活用等の計画を策定し公開します。 端末整備・更新計画 （PDF 277.1KB） ネットワーク整備計画…

受けてから、学習指導要領の改訂に先駆けて、小学校における 英語教育について実践・研究を継続しています。平成 27 年度には、英語科の教科学習を小学校 1 年生…

論点 次期学習指導要領の基本的な考え方（R7論点整理） 主体的・対話的で 深い学びの実装 多様性の包摂 実現可能性の確保 自らの人生を舵取りできる民主…

氏 「学習指導要領改訂の方向性」 特別対談 　　田村 学 氏 × 教育長 水川 和彦 【講師】塩瀬　隆之 氏（しおせ　たかゆき） 主催 岐阜市教育…

り、現行学 習指導要領の改訂に尽力。その後、國學院大學教授を 経て現職。岐阜市では、総合的な学習の時間・ぎふ MIRAI’sについて助言をいただいている。…

」聞き取りメモと対応要領が掲載されています。 岐阜県公式ホームページ「子ども110番の家」（岐阜県警察）（外部リンク） 凶悪犯罪の未然防止を目的とした民…

資料２ 次期学習指導要領に向けた検討状況） ③ 意見交換 2 ●益子委員 ３点お伺いしたい。１点目に、ミライの学校研究会…

明 ・次期学習指導要領に向けた検討状況 協議事項 ・岐阜市の未来の学校の在り方とそれを実現するために必要なことについて 1-６. 第４・５回（会議概要）…

り方は、次期学習指導要領では、学校の裁量がさらに 大きくなるような議論が今進んでいるところでもあり、教科指導とは別の形で考える価値がある課 題ではないだろう…

４者。各者、学習指導要領の趣旨をもとに、「主体的・ 対話的で深い学び」の実現に向けて、「何ができるようになるか」「何を学ぶか」「どの ように学ぶか」等の観点…

活用 現行学習指導要領の考え方 主体的･対話的で深い学び（「アクティブ・ ラーニング」）の視点からの学習過程の改善 主体的な学び 深い学び 対話的な…

究を進めた。学習指導要領では、国語科で育成を目指す 資質能力として「国語で正確に理解し適切に表現する資質・能力」が示されている。その 「知識及び技能」「思考…

激的だった。学習指導要領でも見 方・考え方を働かせると言っているが、見方・考え方はそれ自体では存在しない。表現とか学び 方を発揮する中で見えてくるもので、結…

・「幼稚園指導要領」も年度内に変わると聞いているが、保育所も「保 育所保育指針」改訂を控えて、平成 21 年度から告示化の制度が入る 予定。具体的には…

それぞれ「幼稚園指導要領」や「保育所保育指針」に基づい て、身につけておくべき生活習慣等を押さえる幼児教育を行ってお り、そのような幼児教育の時期に子どもた…

保育指針、幼稚園教育要領、幼保連携型認定こど も園教育要領について、テレビなどでも具体的な事例などと共に解説されている。保護 者の施設に対する関心も高まって…

一方で、幼稚園教育要領、保育所保育指針、幼保連携型認定こども園教育・保育要領（以下 「要領・指針」という。）が、平成２９年度に改定（改訂）されました。今回の…

ア 幼稚園教育要領と保育所保育指針の理解----------- ４ イ 幼児教育推進に伴う条件整備-----------------…

充実・発展させる 要領・指針の改定（改訂）のポイント 26 「10の姿」 ・幼児期の育ちの方向性の目標=小学校入り口での子どもの姿 ・この姿を幼小で共有…