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学校規模適正化事業―「市中心部の小中学校再編について」 ページ番号1004023　 更新日 令和3年12月6日 …

学校規模適正化事業 ページ番号1004022　 印刷大きな文字で印刷 学校規模適正化事業―「市中心部の…

の4つの場において、適切な指導及び必要な支援を行っています。 各学校の特別支援学級・通級指導教室設置校は以下のとおりになります。 特別支援学級・通級指導教室…

ました。学校における適切な”支援の場”の決定までの流れ 新就学児（5・6歳）や在学児童・生徒の保護者の方などを対象に、リーフレットを作成しました。（2025年…

徴収する額及び目的が適正かつ明確であるもの。 事業の実施場所において、保健衛生及び災害防止に関する措置が講じられているもの。 登壇者、発言者等が2人以上いる…

の高い教師 事案への適切な組織対応 生命の尊厳の理解 ・互いの個性や多様性を 受け入れる ・いじめの定義に基づく 高いアンテナ ・「相談すれば絶対に…

•学校統合・学校規模適正化関係（丹波市・宝塚市・西脇市・ 川西市） •学校評議員：兵庫県立伊丹西高校・小野高校 「誰もが価値ある大切な存在として認められる…

し、必要な学校施設を適切に維持できるよう、令和2年度（2020年度）からの30年間の対応方針と今後5年間の整備方針を示すことを目的とし、本計画を策定しました。岐…

大人が正しく理解し、適切な教育の場を 考える機会としてご参加ください。 １ 参加対象者 〇岐阜市に住む就学前の年長児の保護者 ・特別支援…

ート 学校における適切な“支援の場”の決定までの流れ 5月～6月 6月末（4日間） 10月～11月（8日間）9月～10月 2月～3月11月 4月 ●エール…

ーズを早期に把握し、適切な指導や必要な支援につなげます。連携内容 発達特性の気付きから支援へ適切につなぐための効果的な手法の開発 教育（学校）と医療の情…

携を図り、より慎重で適切な審議ができるよう努めています。特別な支援を希望するお子さん全員について、就学指導委員会の委員が所属校や園・所等において、集団での様子を…

、正しい理解のもとに適切な対応や配慮をすることが求め られます。 子どもの育ちや個性を理解し、一人ひとりに合った適切で継続的な支援を行う必要があ…

し、一人一人にあった適切で継続的な支援を行う必要があります。それぞれ の教育・保育施設においては、早期発見・支援が重要であり、「共に学び、共に育つ」というイン…

機に、時代に合致した適切な検査法に変えていった方 がよい。 ○通級指導だけでなく派遣コーディネイターの手法の導入について ・「従来の通級型のみでなく、…

・条例 早期発見と適切で切れ目ない支援 　2017年に告示・改訂された幼稚園教育要領や保 育所保育指針、幼保連携型認定こども園教育・保育 要領、小学校学…

う 乳幼児期からの適切で切れ目ない支援が大切です。関連する部署が専門性を活かしながら 連携して対応・支援します。 子どもの小学校入学に際しては、保護者もま…

が持ち込まれても適切な対応ができる専門性を兼ね備えているスタ ッフが揃い、またその人材も育てることができる拠点的な所が欲し い。そのような高い問題解決力…

専門的 な立場から適切な指導や援助をすることが、安心して子育てをする上で必要だ と考える。そのため、組織や体制の充実を図り、家庭・地域社会・幼保小が連 携…

基盤を培うために、適切な環境と個別指導を通じて必要な教育と支援を行 うことができる専門機関の充実が大切である。 ① 個別指導計画 障害がある…