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生徒の資質・能力を伸長させることを目 指している。 また、「デジタル行財政改革 取りまとめ 2024」（令和 6 年 6 月 18 日 内閣官房デジタル行…

国 ＩＣＴ教育首長サミット 「日本ＩＣＴ教育アワード」において、ともに、優秀賞に輝いた 「ぎふ MIRAIʼs」 （令和５年度受賞）と「小規模校つながるプ…

ます。プールでいえば長さや深さ、屋内運動場 等ですとその面積等、整備の際の基準を定めております。一方、現在、国において学校施 設整備指針を定めており、それら…

が、例えば、一年生の長さを比べるとこ ろを開いたときに、大日本図書の方は、配慮してあると思える。左側が確かめになっ ていて右側に長さ比べでどちらが長いかと、…

ことで、先生 を成長させ、子どもたちに対してよい影響を与えることができるのだと思います。次のス ライドの上と下の写真を比較していただくと分かると思いますが、…

、学校運営協議会の会長さんにご理解いただき、応援していただくことも絶対に必要で す。校長が十分理解し、自らの言葉で語れるようであれば、その点は大丈夫だと思いま…

勤務時間の長さ 1.8 2.3 2.3 家庭やプライベート 7.0 6.4 …

地域は、自治会連合会長さんのもと団結力があり、本当に温かな方々に学校を 守っていただいております。地域の方々の情熱に支えられながら、藍川小学校は来年度、 自…

の同僚だった水川教育長さんとも実は大学の教員時代にこういうことを 話し合っており、教授会でこれからこういうことをやらなきゃいけないというような提案 をさせて…

活動を通して自分が成長させ てもらったと必ず言う。そういった視点がもう少しあっても良いかなと思いますし、生涯学習にもつな がっていくということも見えると良い…

私は、先ほどの教育長さんのお話を聞き、生きるとは何かを考えてほしいというメッセー ジだと受け止めました。だから、「生きるとは何か」を学び、でいいのではないか…

フレーズとしての文の長さ、 分かりやすさを再考し、「未来を拓く力」に焦点化することとする。 ２－１． 第３回意見まとめ及び反映（諮問事項１-①） 7 基…

お願いします。藤岡室長さん、ありがとうございました。お久しぶりでござい ます。大変勉強になりました。 今、伊藤委員から、中学生を持つ保護者としての思いを…

最終下 校時刻が延長され、部活動の時間も長くなる。 勤務時間外まで、部活動となっている現状は なんとならないものか。 21 ６ これからの部活動のあり…

びを繰り返し日々成長されておりますが、小学校に上がると、机に座り、教科書を使いな がら、先生の授業を受けることになります。これまでの学びの形からの変化に、子…

ん が、少しだけ延長させていただきまして、今、芥見東の取組みについて、校長先生、山田 会長、そして小椋様からのお話をお聞きすると、子どもたち、学校、地域のシ…

まからでも子どもを成長させることができるはずなので、幼 児限定ではなく、小児や児童も対象に含め、より広い方にこのような有益な機 会を提供できると良いのではな…

があります が、延長されない限りは再開してくださいと話してあります。政府の規制に基づいて休業し、 政府の規制の解除を待って再開するという基準がかなり明確です…

っているのは、浅野課長さんの個別最適化の話で、不登校の子どもたちに、そ れぞれに事情に合わせて、どのメニューが最適かというのを見極めて、その子どもに合った処方…

井社会・青少年教育課長 サードプレイスについては、現状では、家庭と学校以外に子どもたちがいられる場所、 安心する場所で、不登校児だけに特定したということ…