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的・主体的な能 力開発 -30- 2  児童生徒数及び教職員数 （１）市立小学校児童数 （令和７年５月１日現在） 　　　　 区分 児童数 学…

的・主体的な能 力開発 -30- 2  児童生徒数及び教職員数 （１）市立小学校児童数 （令和７年５月１日現在） 　　　　 区分 児童数 学…

式） 教材加工開発作業場 30.7 ㎡ ※ 備品及び冷暖房（２割増）等の使用料が別途必要になります。 実利用者数 延宿泊者数 延利用…

） リーダーシップ開発コース 教授 露口健司 tsuyuguchi.kenji.mg@ehime-u.ac.jp 講師 令和7年度 岐阜市総合教育会議 …

貫教科カリキュラムの開発と教科センター方式の学び ・地域の教育資源を活用した「社会に開かれた教育」の展開 ・義務教育学校だけの特別な教科の展開 2 あらた…

」』（分担執筆）教育開発研究 所,2024年 • 『統治機構改革は教育をどう変えたか』（分担執筆）ミネルヴァ書 房,2025年 自己紹介(2)：学校教育…

境界立会　隣接道路開発時等の敷地境界確認など 賃貸借契約　施設敷地の賃貸借契約など 使用許可　施設敷地内の電柱・電話柱の設置許可など より良いホ…

、資料集や自ら資料を開 発して示している。それぞれの社会科の教師が、子どもの実態や岐阜市の教育に応じ て最もふさわしい内容や方法で提示している。但し、保護者…

ージ、南アフリカ州の開発について。思考ツ ールを活用しての学びを示している。東京書籍はこういうページを各章ごとに示している。 また、東京書籍のほうが、まと…

なり、非認知能力を開発して学びを与えられるけど、そうではない子に対して、例えばオンライン の授業が社会的自立に繋がっていくのかどうか。過渡期としてはよいとし…

ための効果的な手法の開発 教育（学校）と医療の情報共有による支援体制の一体化 双方の研修会などにおける相互交流 学習面・行動面で困難のある子どもに関する実…

切な診断のための資料開発の試みとして、診断書様式（岐阜市版）を作成しました。受診する際には、教育委員会からも学校や園等、保護者に対し医療機関への情報（サポートブ…

SDGs：持続可能な開発目標（５P）に 関心が集まるなど、社会問題の解決はこれからの時代にお ける重要なテーマです。 無 ４４ 最近、早期教育で…

、総合的な連携方策の開発や推進が図られなけ ればならない。 このため、公私の別なく意図的かつ計画的に連携を推進する幼稚園・保 育所（園）と小学校を…

幼保小連携等のモデル開発等にも力を入れ、市内の幼保の教職員が 研修のため訪問できる形も想定できうる。 ・共通カリキュラムとは、小学校就学前に幼児の誰もが身…

ラムの作成及びモデル開発」、「特別支援教育に関わる専門 性を高めることばの教室での実習実施」については、行政主導で進 めていった方がよい。 ２ 子育て（…

おいて 持続可能な開発目標として採択されたものです。 広範な分野にわたって、２０３０年までの１７ の開発目標が設定されています。その宣言文の導 …

おいて持続可能な 開発目標として採択されたものです。広範な分野にわたって２０３０年までの１７の開発目標が設定されて います。その宣言文の導入部では、ＳＤＧs…

：環境省 持続可能な開発のための2030アジェンダ/SDGs http://www.env.go.jp/earth/sdgs/index.html 解決したい…

いて 「持続可能な開発目標」として採択されたものです。 　広範な分野にわたって、2030年までの17の目標と、そのもとに169のターゲットが設定され てい…