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• 『教員の職場適応と職能形成』（編著）ジアース教育新社,2021年 • 『地方教育行政とその空間』（共編著）学事出版,2022年 • 『学校の未来をつ…

に考えると、職 場適応という話があったが、授業や子どもたちに適応していくことはある意味で成長であり、その プロセスは非常に重要であるのだが、過剰にこういうも…

価値を創造する力 適応力、創造力、好奇心、新しい ものに対して開かれた意識、など 行動 責任ある行動をとる力 自己調整力、自己効力感、 責任感、など…

あって学校でなかなか適応しにくかったりというのを目の当たりにして、大きな課題か なと思っています。 幼児教育に関する理念や期待について、私は個人的に、社…

あって学校でなかなか適応しに くかったりということを目の当たりにした。 ・子どもたちに、人への優しさや寛容さを育 んでいきたい。 コミュニティ・ スク…

ンラインによる日本語適応支 援も含む）を構築した。 ・「外国籍児童生徒等対応指導員」を介して、「日本語初期指導教室」での指導と、「日本語初期指導を必要とす…

ンラインによる日本語適応支援」 で、効果的な日本語指導・支援体制 を構築できた ・「特別の教育課程」 を編成している学校において、 個別の指導計画 に沿いなが…

む子も含め、学校に不適応を起こしやすい子や、居づらさを感じている子たちをたく さん見ている。その視点から申し上げると、事務局説明や天笠先生のご講演にもあっ …

きない。不登校は実は適応障害なので、精神科の疾患でもあ る。それを本当に教育の中だけで全部やれるのか考えると、その適応障害を起こしている理由、そ れが本人の…

だと思う。 過剰適応の子等、周りが予兆に気付きにくい子どもたちへの対応は、とても重要である。過剰適 応の子は、後に重篤な症状が出やすい。データでこうした子…

、６領域学校環 境適応感尺度で構成 されたシートを活用で きる。 シグマ検査 学校生活だけではな く、学習・家庭・心身の 状態を多面的に調査 し…

情 環境への不 適応 自信・やる 気の喪失 家庭内の問 題 プライベート な問題 持病的な情 緒不安定 ストレス・心 身疲労 R2　岐…

ある。学校を子どもが適応障害を起こしにくい場所にしなければなら ない。私が外来で診ている子どもたちからは、学校は理不尽なことが多く、困っ ても助けてくれない…

特性等によって集団不適応を示す児童生徒への支援 ・いじめを含む問題行動に関しての学校への指導援助並びに緊急時対応 ○児童生徒の保護者や市民からの相談や緊急時…

閾値を超えたことで不適応を起こしている様子が見て取れる。小中 学校では表面上何も問題ないようにみえた、頑張ってきた子がしんどくなって いるのである。こうした…

を育て、生活によく適応させ、自己理解を深めさせ、人格の成長への 援助を図るものである。 （平成２２年３月文部科学省「生徒指導提要」より） …

学⼒や学習意欲、学校適応感などとも合わせて、 このアプリでの管理の有効性を確認すべき。 •生徒指導上の諸問題に関する調査等の データを新たな視点から分析し…

でな く、学校への適応にも関わってくるところです。教科教育、仲間づくりは、学校の先生方 が日々当たり前にしているところですが、そこに対して援助要請の視点から…

〇日本語指導や適応指導を必要とする外国籍児童生徒等のために、外 国籍児童生徒等対応指導員の巡回派遣を行っています。 令和３年度取組等 〇中国語指…

概要 日本語指導や適応指導を必要とする外国籍児童生徒等を支援するため、対応指導員を巡回派 遣し、当該児童生徒の日本での適応指導にあたるとともに、当該児童生徒…