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的に何回も経験したり長い間経験したりすると、より成長すると考えがちだが、その一方 で、見方がどんどん確立されることにより、微細な変化に鈍感になってくるという傾…

成長・発達を９年間のロングスパンで見届けていく教育 ・「自分らしさ」や「興味・関心」「やりたいこと」をできる教育 ・９年間一貫教科カリキュラムの開発と教科セ…

何が必要なのかという長いスパンで見ていく必要があります。この学区で育てたい子ども の姿をそれぞれが持って、子どもの姿を話し合って、それぞれでどういう保育や授業…

が自由 休み時間が長い 授業 協力・人間関係 自由さ 事務局資料令和６年度第５回岐阜市総合教育会議 16 ３ 岐阜市の教職員が考える「未来の学校」 …

連続性がある。 長い目で ・接続期だけの幼小連携ではなく、０歳か ら小学校６年生までの学びの充実のため の幼小連携という視点が必要だ。 ・育てたい子…

時 間 が 長 い 保 育 終 了 後 に お け い こ 事 が で き る 保 護 者 同 士 が 交…

願いしたい。 ・長いスパンで特別支援教育は考えていかないといけない。幼児教育 だけでは実現しにくい。当然小中・・・就労とつながっていかない と。 ・…

〇主な内容 ・教育長インタビュー（岐阜市の教育方針、義務教育学校に対する思いなど） ・藍川北学園の特徴ある施設や取り組みの紹介 ・前期（１年～４年生）、中…

育審議監兼学校指導課長 いじめ防止対策推進法では、子ども同士がトラ ブルになって 1人が嫌だと思えば、それは学校が対応しなければいけないことですので、 S…

〇高橋幼児教育課長 インターネットで公開するので、業者にデザインとデータ作 成を委託します。フリーソフト等を使いイラスト等作成しているので、若干違うも…

た静的要因は、本当に長いスパンで支援をしていかなくてはいけない人たちなので、子育て の初期からリスクがあるグループだということで政策を打てれば、お金がかかるよ…

り方等に関する総合的なガイドライン（令和４年１２ 月）」には、以下のように示されている。 休日の部活動から段階的に地域移行していくことを基本とし、平日の部…

り方等に関する総合的なガイドライン」を示した。 岐阜市においても、その運営や管理、指導等の拠り所となる共通理解事項等の具体につい て、校長会と検討を進…

って保護者以外で最も長い時間接する大人であり、そ の働き方を子どもたちはよく見ている。子どもたちの働き方のロールモデルとし て、働くとはこういうことだと示せ…

憩をとるが、本日は、長い時間の会議となる。 検討委員の皆さまは、様々な立場から参加していただいている。是非、幅広い視野 からご意見をいただきたい。 各…

なってしまう。教育を長い目で見ることは当然のことだが、こうした点についても、対話を通して共有していくことが必要だと思う。 教員が負担を感じないためには、やらさ…

。 ただ、今後長い目で見ると、学校の在り方等について、定例会で御意見をいただきなが ら協議していく必要があると思っております。 そのほか、よろしい…

たどりつくまでに長い距離を移動してきますので、スリムで流線型していることが特徴で す。我々は市場で毎日魚を見ていますので、長良の魚か、飛騨の魚かわかるので…

、まだ まだ人生は長いからという自分の価値観を押しつけているというところがあります。 次に、集団の中の個人に注目するということです。個別最適化という言葉…

曜日の打合せの時間が長い。 ★今後に向けて ・afterコロナ、withコロナである程度復活してくる行事も考えられる。その場合も、内容の精選を図り、「前はこ…