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2025年3月4日

令和6年度 第5回岐阜市総合教育会議 議事録(11月21日開催) (PDF 437.9KB) pdf

る。 また、同調圧力というか、個性を大事にと言いながら、周りと一緒にできないと、その子が低く 評価されてしまう。本来自分の好きなことを言いたいのに、周りと…

2025年1月17日

第2回議事録 (PDF 453.5KB) pdf

できているかといえばプレッシャーですし、神経質になりがちである というところが現状だと思います。 それから、保護者の方の状況としまして、私どもの園では、平…

2025年1月17日

いただいたご意見と岐阜市の考え方 (PDF 242.1KB) pdf

とだ めなんだ」とプレッシャーを感じ、追いつめてしまうので はないかと思った。実際の子どもは、リーフレットに書か れている通りには育たないことが多いため、…

2024年7月25日

令和6年第6回定例会会議録(5月29日開催) (PDF 249.4KB) pdf

学年20名を超えると圧迫感があるということもありますが、応募も非常に多いという話も 聞いております。それらを考慮すると、最大60人程度とあるので、もう少し3年…

2023年3月30日

令和4年度 第6回岐阜市総合教育会議 議事録(1月30日開催) (PDF 446.1KB) pdf

は違う のだと同調圧力から反逆する精神といったものは、今後育てていかなければならないと強 く思っています。 続いて、シビックプライドの観点からお話ししま…

2023年7月27日

令和5年第4回定例会会議録(3月27日開催) (PDF 294.2KB) pdf

行けるかどうか不安でプレッシャーを感じて いるとお聞きしました。皆さん、そういった中で転入してみえると思いますので、初年度 と同じように、最初のフォローを丁…

2023年10月23日

令和5年度 第3回岐阜市総合教育会議 議事録(8月29日開催) (PDF 324.5KB) pdf

学校では、内申点へのプレッシャーや多くのルール、同調圧力、 友人との関係等、学校生活を送るために多くのエネルギーを要する。自由である ということは、裏を返せ…

2023年11月21日

資料2 (PDF 3.5MB) pdf

きこぼれ • 同調圧力 • 空気を読み合う人間関係 • 理不尽な校則 ・・・etc. 100年前の尋常小学校の復元 (トリップアドバイザーより) …

2022年7月7日

会議録 (PDF 625.7KB) pdf

くてはいけないというプレッシャーが大きく、私にはなりたいものがな いんだけど、どうしようという相談を、子どもたちから時々受けます。なりたいものがない自分を駄目…

2022年9月29日

会議録 (PDF 429.5KB) pdf

子ども によってはプレッシャーになったり、画一的にも取られてしまうのではと思います。 だから、皆さんの話を聞いて、子どもの姿を大人と同じ段階に並べてしまう…

2022年10月4日

2.資料1 (PDF 2.7MB) pdf

のは、荷が重 いしプレッシャーになる。大きなお世話かもしれない。「なります(なりなさい)」 じゃなく「なってほしい」と大人が願い、行動するという形が良いと思…

2022年9月30日

令和4年度 第1回岐阜市総合教育会議 議事録(7月21日開催) (PDF 364.1KB) pdf

上しなければならないプレッシャーがどれほどのものかが分かります。アユに鵜の くちばしの跡がついているのが分かりますか。これがその日のうちに宮内庁職員の手に渡 …

2021年6月11日

第2回 資料1:事務局説明・提案 (PDF 580.7KB) pdf

・成果を求められる圧力が「こんなことをしてみたい」ということを弱らせてしまうのではないか 検討に際して ・施策として重要なことは「子どもが元気になるよ…

2021年6月11日

第3回 資料1:事務局説明・提案 (PDF 793.4KB) pdf

・成果を求められる圧力が「こんなことをしてみたい」ということを弱らせてしまうのではないか 検討に際して ・施策として重要なことは「子どもが元気になるよ…

2021年6月11日

第1回 岐阜市教育振興基本計画検討委員会 会議録 (PDF 424.4KB) pdf

に囲まれて、ある種のプレッシャーを 感じるオープンな場所です。この壁が取り払われて一緒に議論できたら更に良いと思いま す。 私は、教育をベースにしながら…

2021年7月28日

平成30年度 第3回 総合教育会議議事録(2月6日開催) (PDF 452.9KB) pdf

きには保護者が学校にプレッシャーをかけます。部活の先生 が「土日の活動をやめます。」と言ったときには、確実に、やりたい子供や保護者からの圧力が あり、校長も…

2021年7月28日

令和2年度 第3回 総合教育会議 議事録(9月28日開催) (PDF 358.2KB) pdf

こういう教育が同調の圧力やいじめの温床になったりするのではないかという、 意味でも、この構造、探究を核とする自律的学びへ構造転換していくことは非常に大事な …

2021年12月23日

令和3年度 第3回 総合教育会議 議事録(10月13日開催) (PDF 636.6KB) pdf

な いという無言のプレッシャーを絶対に与えないという学校側の意識が、保護者、生徒の安 心感にも繋がっています。 こちらには、生徒による実際の学校生活の…