?番号(連絡・緊急対応) 保護者氏名 中1[7年] 中2[8年] 中3[9年] 高校1年 高校2年 高校3年 …
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?番号(連絡・緊急対応) 保護者氏名 中1[7年] 中2[8年] 中3[9年] 高校1年 高校2年 高校3年 …
も、実際自分は正しく対処できるか・・一番は、その事から目を背けず、何かしらのアクションをおこすことが大切だと改めて気づかされた。 ■差別的な発言をしているのを…
○危険な場所、どう対処したらよいか考えることができ、依頼で使っていきたい。意見をたくさん出せた。 ○場を盛り上げることができた。 ★レクは協力して進行し、…
険があり、どのように対処すればいいか考えることができた。新しい知識を危険という観点で得ることができた。 ○積極的に仲間と交流できた。レクの説明や仲間のサポート…
と子どもとの接し方や対応の仕方を学び、よりジュニアリーダーとしての自分を成長させていきたいです。 …
起きた際、臨機応援な対応をリーダーができていた上に、他の子もその対応に順応できていてすごいと思った。 2 ■目標決め ■依頼研修 ■ごふぁんですよ 「…
見て、次の内容にすぐ対応できるようにする。 ●ゲームのバリエーションを増やし、説明をスムーズに行えるようにする。 ★元気、楽しく、明るく研修できていま …
ク) 裏面=緊急時の対応について ・「全国子ども会安全共済会」パンフレット ・ジュニアリーダー名札カード ・その他・・・・・シニアリーダーか…
の場の状況で、柔軟な対応ができることも大切です。ゲームは、隊形移動をしたいときにも役立ちます。つぶやいたり、動いたりしてみながら、どのようにゲームを組み立てるか…
「何」と言って、どう対応しますか? ① 「うざい」「きもい」、「死ね」と友達に言っている子がたいたら? ② ゲームの途中で、[ばい菌ごっこ]が始まったら…
アリーダーへの仲間の対応が優しく、安心して意見が言える雰囲気に心がけていました。 これまでに役員を経験したジュニアリーダーが、仕事内容を説明…