を救ってくれた憧れの先生たち (PDF 1.4MB) 小寺 莉央 加納中学校(3年) 奨励賞(17名) 「平和」のためにできること (PDF 1.4MB)…
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を救ってくれた憧れの先生たち (PDF 1.4MB) 小寺 莉央 加納中学校(3年) 奨励賞(17名) 「平和」のためにできること (PDF 1.4MB)…
です。素直に悩み事を先生や、友達に相談できたら一番いいのですが、実際はそのように簡単にはいかないこ とがあります。それは、仲間や先生と十分な信頼関係ができてい…
ュース、あるいは親や先生からのア ドバイス。あまりにも多くに使われるため、私たちはその言葉の重みに無自覚になりがちです。 しかし、中学生という多感な時期を…
や部活動のメンバー、先生方、さらに地域の人など身近で一緒に生活して いる仲間がたくさん存在します。このような環境をどのように捉えていますか。当たり前のように感…
導してくださっていた先生は特別な存在でした。ところが、その先生が辞められることになったのです。それをきっかけに、私が通って いたクラスでは10人以上いた仲間が…
にほおばっていたり、先生が大好きで抱きついて離れなかったり。そんな可愛らしい小さな子 たちから、私たちも学ぶことがあります。何も予定のない昼休み。4年生や5年…
先輩や、顧問の先生、コーチに対してきちんと挨拶すること。より精度の高いチームプレーを目指すために、自分の思いははっきりと 伝えること。この大切さは、みん…
間関係に悩み、担任の先生に相談をしたことがありました。先生は、私の話を一つ一つ聞いてくれて、一緒に解決策 を考えてくれました。私が自分の気持ちをどう言ったらい…
このいじめは、学校の先生たちに伝えられ、何度かの大人同士の話し合いによって、消えていきました。あれは解決だった のか、私には分かりません。謝ってくれたけど、ど…
の中で見せる自分も、先生と話している自分も、それぞれの場面で「自分らしさ」があり、どれも本 当の自分だからこそ、大切なのは常に同じ自分でいることではなく、どの…
(3年) 『先生へ』 (PDF 102.6KB) 清水 大幹さん 草潤中学校 (3年) 『家族の時間は子ども達の未来のために』 (PDF …
とです。家族や友達、先生たちとの対話を通じてお互い の意見や考えを理解し合うことが重要です。他にも、異なる背景をもつ人々との交流を通じて、お互いの違いを理解し…
に音が出せなかった。先生に叱られて、よく泣いては先輩たちに心配されていた。私は、「こんな ことなら、入らなければよかった」とひどく落ち込んだ。 ただ、悔し…
のは誰だ!」 「先生、僕のお父さんのことを悪く言うのはやめてください!」 お後がよろしいようで。 優良賞受賞
れは 小さな頃から先生や大人からいじめはダメだと教えられてきたからです。ここにいる誰もがそうでしょう。「いじめをしてはいけない」 これは常識です。ですが遡れ…
達の学校も学習環境や教師の数が不十分な環 境でした。しかし、教室の子ども達の目はキラキラと輝き、一人一人に警察官やボクシング選手などといった夢がありました。も…
萌々華 「私も先生みたいな人になりたい!」私はこの言葉をかけてもらった時、胸がいっぱいになりました。この言葉は、私が中1の夏休 みに職業体験をした時に、…
年明け頃、担任の先生から「生徒会選挙に立候補してみないか。」と言われました。僕はその言葉を受け、保健委員の仕事を全 うした自分を信じ、挑戦しました。投票の…
あります。それから、先生から出される様々な課 題について討議し合い、解決策を考え、行動に移すのです。毎日、楽しんで、悩んで、前向きに生きる力をつけてきました。…
ーム屋さん、幼稚園の先生、お医者さん。夢はよく変わったけれど 「なりたいものがない」と思ったことは一度もありませんでした。中学 3年生の今、私の夢はホテリエに…