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う子どもたちの豊かな人間性や社会性を育むために、幼稚園・小学校・中学校・特別支援学校の各PTAの協力のもと家庭教育学級を開催しています。家庭教育手帳 文部科学…

　（3年） 『人間の失敗』 （PDF 343.4KB） 　関本　啓介さん　陽南中学校　（2年） 『人間だけの特権とは』 （PDF 361.1K…

く、生きる力を持ち、人間性豊かな社会人として成長することは、市民すべての願いです。この願いを実現するためには、青少年自らが生きがいを持ち、自立心を養い、自己の確…

夢が持てなかったり、人間関係がうまく作れなかったり、自分の居場所が見つけられなかったりすることもあるかもしれません。そんな時も、このCONNECTでつながるきっ…

(2年) 人間にしかできないこと （PDF 609.4KB） 伊藤　英里 梅林中学校(3年) 信頼される存在へ （PDF 609.5KB） …

」「遊園地」 「人間知恵の輪」「ハンバーガー」 「たるえだ」「信号機」 ○名前を覚えることができた。全 員が周りに話しかけられてい た。笑顔で盛…

学び、活動し、豊かな人間性を育み、主体性と連帯性を育む。(2)豊かな文化を創造する資質を身に付けた市民の育成 ・地域づくりに積極的に参加できるための機会、情報…

パラシュート ■人間技と神技 ■ポッキー ■テレパシー ■水とミルク ■チョコレート ■ビームバン ■熊さん誰だ ■マンション …

心のふれあい、それは人間だけではありません。ハチ公は、話すことができなくても、まわりの人々と心と心はしっかりと通い合っていたのです。ハチ公は毎日主人を迎えに駅に…

がりを通して好ましい人間関係や豊かな感性・社会性を養うことです。 　　お子さんの興味・関心に合った団体に、ぜひ参加させていただきますようお願いします。 ◆内…

リティ』とは、ＡＩが人間の知能を完全に超えてしまうことを指します。人間の知能をＡＩが完全 に超えることで、人間に予測不可能な問題が起こり、私たちの生活に大きな…

秒で私という“一人の人間”を大切にしてくれていると感じたのです。 私は思い出しました。「私はだれかに感動を届けられる存在になりたかったんだ。」と。私が叶えた…

ができました。 人間は生きていれば、誰でも悲しいこと、辛いこと、後悔することなんて山ほどあります。しかし、いつまでもくよくよしていたら、何 の解決にもなり…

人間にしかできないこと 岐阜市立梅林中学校 ３年 伊藤 英里 現在、私たちの生活にはＡＩは欠かせない存在になっています。私の家の電子レンジは、料理を…

をそっと押せるような人間になりたいと思います。一人一人が「言葉の重み」を意識し自分の発言を見つめ直すこ とができれば、温かい言葉も増え、人と人との関わりを大切…

ンダ」。 地球や人類の繁栄のために、全世界が 2030年までに達成すべき目標を掲げた文書の前文には「誰一人取 り残さない」「すべての人々の人権を実現する」…

修■レク研修 「人間知恵の輪」 「ジップ・ザップ・ボーイ ング」 ○KYTについて考え、知ること ができた。対策も考えられた。 ●GMになっ…

案 ■「人間知恵の輪」 ■「くまが来た」 活動 D ～レクリエーションを学ぶ～ レクリエーションダンスの時間。 …

ックチャンス 「人間知恵の輪」 「関所じゃんけん」 ○初めてレクのGMをやったが、 サポートをされながらも、しっ かりこなすことができた。 …

次代を担う青少年が、人間形成 に欠かせない社会性を身に付ける重要な学びの場です。 私たち市民会議には、「みんなでみんなのこどもを育てる 社会」実現のた…