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①入力画面→②内容確認画面→③入力完了画面の ３つの段階があります。 ③入力完了画面まで進みませんと内容が登録されませんので ご注意くだ…

を活用し、読み上げ、画面の拡大表示などにより、読み書き 障害のある児童生徒への支援ができるよう検討を進めていきます。 5 プ…

ージをご覧ください。画面の図は、「生き方の探究学習」の枠組みです。各教科等 の指導の中で、生命の尊厳につながる学びを意図的・計画的に展開できるように留意しま …

ットで調べてみると、画面と目の前の白い丸いものを見比べて、ｅ児が「やっぱり卵だ～。」と 確信をもった。嬉しくなったｅ児、ａ児、ｂ児、ｆ児たちは、他にも卵がない…

見えてきたとともに、画面の向こう の子どもたちに今話していることが本当に伝わっているか、取りこぼしている子どもはい ないか、対面の授業以上に配慮し、きめ細か…

りますので、できれば画面を見ながら、お聞きいただけるとありがたいと思います。 自己紹介として、私はもともと茨城県の教員でした。３３年間の公職のうち、学校で…

回値踏襲機能 ※ 画面イメージは、開発中の内容であり、実際の内容と異なる可能性がある。 指定医は兼務先医療機関を登録し、兼務先医療機関の患者の臨個票・意見書…

タブレット端末 の画面を投影して話し合ったり発表したりする協働的な学びを充実していきます。 このようなデジタル環境を有効活用し授業の DX をさらに加速さ…

員用タブレット端末の画面を電子黒板 （大型提示装置）や児童生徒用タブレット端末の画面に投影することが可能となり、学習内容を焦 点化したり、児童生徒が自分の手…

ントを直接電子黒板の画面に書き込んだり、教員の手元を拡大す ることができるため、着眼点を明確に示し、一層理解を深めることができます。 ③画面への書き込みを…

ントを直接電子黒板の画面に書き込め、教員の手元を拡大 することができるため、着眼点を明確に示し、一層理解を深めることができます。 ③画面への書き込みを保存…

ントを直接電子黒板の画面に書き込んだり、教員の手元を拡大し たりすることができるため、着眼点を明確に示し、理解を深めることができます。 ・画面への書き込み…

ことで、教師用ＰＣの画面やタブレット画面を電子黒板や児童 生徒用ＰＣの画面に投影することが可能となり、学習内容を焦点化したり、児童生徒が自分の手元 の画面や…

・パソコンの画面を見直しながら粘り強く理解につとめる ・子ども同士の学び合いが発生し、分からなければ周囲の児童や教師に尋ねる 担当教師の…

発言機会が減少した、画面が途切れたなどの課題も見つかっておりま すので、それらの課題も今後はノウハウとしてしっかりと共有して、同様な事態に備えて まいります…

に参加出来た。 ●画面越しでしか友達に会えないからすごく悲しい。 授業のわかり易さ 〇話もよく聞こえるし、みんなの映像も見える。 〇家でも授業が受けられ…

動画を見せるときも、画面の共有ではなく、カメラから動画を 映すというやり方をされていました。そのため、動画が見づらく、目が疲れてしまうとい うこともありまし…

った形で色分けをし、画面上で一覧として見られるようにできると、授業と しても進めやすいでしょうし、子どもたちにとってもわかりやすいのではないかと思いま す。…

できます。例えば、「画面共有機能」を用い、 教職員が教室を回ることなく、手元で子どもたちのタブレット画面を共有することにより、 子どもたち一人ひとりの考えを…

たので、タブレットの画面を使いながら今後会議を行っていきたいと考えてお ります。 また、先ほどのお話の中で、朝の電話連絡が非常に大変であり、実際、その場…