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に役立っている。 調査研究資料③　教科　社会　(種目　歴史）（発行者　 東書） １　基礎的な知識及び 技能を習得させるとと もに、これらを活用し て課…

◎ （３） ○ 調査研究資料②　教科　社会　(種目　歴史）（発行者　東書） 1 （１） ◎ （２） ◎ （３） 5 ○ 調査項目 着眼点 調査結…

ようとしている。 調査研究資料④　教科　社会　(種目　歴史） 　問いの構造化がされており、単元を通した課題解決的な学習を進めることができる。「導入 の活動…

　 配慮について 調査研究資料①　(岐阜市）教科　社会　（種目　歴史） １　基礎的な知識及び技能 　を習得させるとともに、 　これらを活用して課題を …

・調査研究員による調査研究資料について ・調査研究資料を基にして、採択候補教科用図書の議決 ・その他、上記の目的を達するために必要な事項 ４…

いるところだが、この調査研究資料を読むとこの３の評価が東書も光村も一重丸 になっていると思うが、東書の調査研究資料を見せていただくと、そちらの方が二重 丸に…

会において報告され、調査研究資料について協議した上で、各教科、種 目ごとの調査研究内容が適切かつ十分であると決定をした。採択検討委員会で議決承認し た「調査…

月２４日以降には、「調査研究資料」いわゆる調査研究の視点 と「調査研究結果資料」いわゆる視点に沿って調査を行った資料が送付されてく る。 それらの県の資…

により、県が作成した調査研究資料も参考にして、終日かけて集中して行った。その調 査研究について報告をする。お手元に教科書見本本を用意してあるので、必要に応じて…