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るぬるした泥の感触がおもしろかった。またやりたい。」と感想を聞くことができました。 こうした自然の中での体験は、子どもの成長には欠かせないものです。きっと楽し…

解を通じて、他国を尊重し、国際社会の平和と発展に寄与する態度を養うこ と」という目標は、外国籍人口の増加等、国際化が進む本市において取り組むべき課題と合致 …

認めてほしい 尊重してほしい 大切にされたい ４．誰もが価値ある大切な存在として認められる学校づくり Gifu City Board of Educa…

ゆえお互いのことを尊重し合えている。ただ学校の場合、子どもに教える という 1点に関しては、管理職の先生も新任の先生も皆さんある意味同じことを行うわけで、どう…

理科の仕組みが学べておもしろかった。」「バルーンアートは風船が割れるか心配だったけど、困ったときにはシニアリーダーのお兄さん、お姉さんが教えてくれたので上手に作…

議会からのご意見を尊重した「旧市内小中学校の適正規模化・適正配置の方針」に基づき、「未来の輝く学校づくり」の実現に向けて、学校規模適正化・適正配置事業の着実な推…

もがやりたいことを尊重して支援するとか、ど んなことでも、まず子どもの気持ちを受けとめるなどの関わりです。 岐阜市の調査でも、家庭に対してそうした関わり…

もがやりたいことを尊重して支援する ⚫ しかるときに子どもの言い分を聞く ⚫ どんなことでも子どもの気持ちを受け止める (%) 26.6 27.3 3…

嫌いだったけれども、おもしろいなと思わせる役割が大事だと思います。 これは、一斉保育がいいか悪いかという話でもありますが、バランスよく刺激を与えると …

いのある子の意思を尊重して、周りへの周知や支援についての指導をしてい る。しかし、その障がいを知られたくない子においては、周りへの十分な周知や支援について指導…

人々と共に，互いに尊重し合い， いじめのない社会の実現に向けて，主体的に取 り組もうとする力 ２ 総合的な学習の時間としての単元の目標 知識及び技能…

さを見付け、違いを尊重し合い、仲 よくしたり信頼し合ったり生活すること。」をもとに設定した。 先の見通せない現代社会においては、多様な他者と互い のよさを…

人々と共に，互いに尊重 し合い，対等に関わる多文化共生社会の実現に 向けて，主体的に取り組もうとする力 ２ 総合的な学習の時間としての単元の目標 知…

見 を 尊 重 し た も の か 。 Ａ ・ Ｂ ・ Ｃ Ａ ・ Ｂ ・ …

見 を 尊 重 し た も の か 。 Ａ ・ Ｂ ・ Ｃ Ａ ・ Ｂ ・ …

生徒の人命や人格を尊重した人間味のある温かい相談や指導が行われていること。 □ 情緒的混乱、情緒障害及び非行等の態様の不登校など、相談・指導の対象となる者が…

あたっては、原案を尊重しながら、補正・修正および文字の付加、あるいはほか の書体等との組み合わせなど、ロゴマークの修正をお願いし、完成版とすることがあります。…

けでなく、「他者を尊重し思いやる心」や健康的な生活を送ることができるための「健やかな体」 小 学 校 ５ 年 生 男 子 小 学 校 ５ 年 生 女 子 …

気風を高め、人権を尊重し、互いに支え合うあたたかい地域社会と活力に満ちた 住みよいまちを主体的な活動によって実現します。 そのために私たちは、子どもか…

自分と他者を尊重し、積極的に地域社会との関わりをもち、よりよい地域社会づくりのために主体的に貢 献していく能力や自らを高め、自立して生きていく力を身に付…