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かけがえのない家族のかたち 岐阜大学教育学部附属小中学校 ９年 坂口 凛 「あなたにとって、家族とは、どのような存在ですか。」 私は、父親のいな…

の尊厳への理解とは、かけがえのない生命をいとおしみ、自らもまた多くの生命によって生かされていることに応えようとする心の表れを言います。 生命の尊厳への理解が必…

(3年) かけがえのない家族のかたち （PDF 610.1KB） 坂口　凛 岐阜大学附属小中学校（9年） イベント情報をiPhone・…

がら、一人ひとりが、かけがえのない人生を生きるために必要なことです。 　皆さんには、自らの選択と行動により、幸せに生きる力を育み、これからの人生を歩んでいかれ…

良しでした。しかし、かけがえのない命が失われ、河童の親子は悲劇に見舞われます。それでも疫病が流行すると、河童の母親は村人のために命がけで妙薬を作ります。河童の親…

な 人と話す時間はかけがえのないもので、そんな人達がかけてくれる言葉は自分の力になります。例えば親が毎日欠かさずくれる 「行ってらっしゃい」「おかえり」は当…

りについて学ぶ 〇かけがえのない自他の命を守る 一人ひとりが価値ある大切な存在 として互いに認め合う 〇「親切・思いやり」「友情・信頼」 「相互理解・…

的・自浄的な取組 かけがえのない大切な一人ひとり ～誰も一人ぼっちにさせない～ いじめ防止のための総合的な取組 「ＡＬＬぎふ」でいじめの克服 令和６年度…

時 間 は か け が え の な い 大 切 な 時 間 だ な と 思 い 、 自 然 に 笑 …

一人ひとりの子どもをかけがえ のない存在として捉え、理解を深めることです。子どもを理解することが出発点となり、そこか ら、一人ひとりの発達を着実に促す関わり…

ばかりにとらわれず、かけがえのない今この時を 大切にしていきたいですね。 ＴＥＬ：２１４－７８２６（ダイヤルイン） 岐阜市役…

人の児童生徒、誰もがかけがえのない学生時代を 19 論点整理 本日は、主に以下の事項についてご協議いただきたい 〇誰もが安心して学ぶための学校・居場所づ…

の子ども たちが、かけがえのないこの時期を苦しみながら過ごしていることは、大変な事 態であると捉えている。全国学力・学習状況調査で学校の教員が答える不登校の…

の で 、 か け が え の な い 会 話 の 一 つ で あ り 、 と て も 大 切 な 家 族…

の尊厳への理解とは、かけがえのない生命をいとおしみ、⾃らもまた多くの生命によって生かされていることに応えようとする心の表れを言います。 生命の尊厳への理解が必…

の尊厳への理解とは、かけがえのない生命をいとおしみ、⾃らもまた多くの生命によって生かされていることに応えようとする心の表れを言います。 生命の尊厳への理解が必…

、教師が一人ひとりをかけがえのない 存在として、ありのままの行動や心の動きを認めていくことで、子どもたちの自己肯定感を育みます。 また、遊びを通して子ども…

ひとりの命が非常にかけがえのないものであり、それを輝かせ、その子の未来を拓く力を育む、そうい うニュアンスのほうが分かりやすいかなと思います。命は育むもので…

していくことは、 かけがえのない貴重な時間だと思うからです。 また、今は手紙を書くよりも、インターネット上でメッセージをやり取りする方が一般的になってきて…

た一言で目の前にいるかけがえのない人を失うこともある。自分たちが発する言葉には、それだけの重みが あるのだ。時に、思いがけず、言葉で人を傷つけてしまうこともあ…