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てから、色々な音を聞いたり、声を出したりして、話し始めるための準備をしています。生まれつき、聴覚に何らかの障害を持つ赤ちゃんは1,000人に1～2人といわれてい…

Italian　イタリア語版 （PDF 602.4KB） Korean　韓国語版 （PDF 665.2KB） Vietnamese　ベト…

上手になり、図形を描いたり、紙を線に沿って切ったりすることができるようになります。箸の使い方も上達してきます。言葉の育ち 自分の考えや経験を話せるようになりま…

てから、色々な音を聞いたり、声を出したりして、話し始めるための準備をしています。生まれつき、耳に聞こえにくさがある赤ちゃんはおよそ1,000人に1～2人といわれ…

し、お子さんの話を聞いたり勉強方法を一緒に考えるお手伝いをします。 ※利用人数に制限があるため、事前の申し込みが必要です。 岐阜市子どもの生活・学習支援のご…

子が具体的に書かれていたり、家族の温かな雰囲気が伝わったりする作品を総合的に評価しました。優秀賞 藍川中学校1年　釜萢　位　「ありがとう」の気持ちを口に出す …

の仕切りを変えて いたりとか、廊下もうまく使われていたり、片廊下型としてはこういった可能性があるものもあ る。 それらをどのように横展開するかという点に…

先生方にご協力いただいたり、研修を重ねていっ たり授業の準備等についてもご指導いただいてきたようなことを無くし、働いたらすぐ帰るとなる と、結局子どもたちに…

法律で定員が決まっていたり、教員免許がいるという非常に難しい中で、 様々に工夫されていることを教えていただきました。そのようなことが議員や関わってい らっし…

既に 弊害が生じていたりすることがありますので、その現実に目を向けていただくのも必要だ と思います。偏差値 50 以下の特色の少ない普通科などの公立高校や、…

遅かったり、朝食を抜いたりすると生活リズムが崩れてしまいます。できるだけ食事時間を決めて生活リズムを整えるようにしましょう。 特に、朝食は1日のスタートです。…

子が具体的に書かれていたり、家族の温かな雰囲気が伝わったりする作品を総合的に評価しました。優秀賞 陽南中学校1年　塩谷 淳資　地域の人には必ずあいさつ （PD…

子が具体的に書かれていたり、家族の温かな雰囲気が伝わったりする作品を総合的に評価しました。優秀賞 長森南中学校1年　玉木 心晴　出かける前の握手 （PDF 7…

子が具体的に書かれていたり、家族の温かな雰囲気が伝わったりする作品を総合的に評価しました。優秀賞 岐阜西中学校1年　村瀬　心椛　メッセージ帳 （PDF 64.…

心構えについて話を聞いたり、自己紹介を行ったりしました。 また、その後6月のブロックフェスティバルでレクリエーション・ゲームを交流することを聞き、何を紹介する…

起こした火でご飯を炊いたり、マシュマロを焼いたりしてみんなで食べました。 参加した子どもたちからは、「火起こしが難しかったけれど、つけることができてうれしかっ…

じて、感じたり、気付いたり、 分かったり、できるようになったりする ◆思考力、判断力、表現力等の基礎 気付いたこと、できるようになったことを使い、 考え…

様性のよさに 気付いたり自己 有用感を高める。 発達段階の異なる異年齢で学級を編制すること で、多様な価値観に触れ、社会性を養う。また、 授業について…

ミネストローネは、イタリア発祥で「具だくさん のスープ」という意味です。具は何をいれても良 く、給食でも献立の組み合わせによって、キャベ ツや白いんげん…

の姿から次の目標を抱いたり、それぞれの 「チャレンジ」を再認識したのではないでしょうか。 この研修で学んだことを生かして、岐阜市のリー ダー、各ブロ…