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図画工作５・６上 わたしとひびき合う 図画工作５・６下 わたしとひびき合う 家　庭 家 庭 東京書籍 新編　新しい家庭　５・６ 私がつくる　みんなでつ…

□ 私 わたし は、試験 し け ん 要綱 ようこう に掲 かか げる受験 じゅけん 資格 し か く をすべて満 み た…

■ 私 わたし は、試験 し け ん 要綱 ようこう に掲 かか げる受験 じゅけん 資格 し か く をすべて満 み た…

いしょ) □ 私(わたし)は、試験(しけん)要綱(ようこう)に掲(かか)げる受験(じゅけん)資格(しかく)をすべて満(み)たしており、欠落(けつらく)事項(じ…

教育アニメ わたし　おてつだいねこ　 ＤＬ27 19分 小 童話アニメ …

） ＤＬ わたし おてつだいねこ 　毎日家事で大忙しのおばさんが、「ネコの手も借りたいくらい」と独り言を言っていると、ある日突然、目の前にお手伝…

人権作文＞ 「わたしたちが伝えたい、大切なこと／手伝えることはありますか （６分５０秒） https://www.youtube.com/watch…

内 容 1 わたしたちのくらし「エネルギーと環境」 ・これからのエネルギー問題について、自ら考えるきっかけとなる構成です。 ・日本のエネルギー事…

究会で、３年生では「わたしたちの岐阜市」４年生では「岐阜県のくらし」という 副読本を扱っている。そこに結びつくために、いわゆる下呂ではこうだけど岐阜市で は…

つと 元気に育つ わたしたち はげまし合って たくましく 強いからだを きたえよう ああ 藍川 藍川小学校 ２．みどりの山を めぐらして …

人権作文＞ 「わたしたちが伝えたい、大切なこと／差別のない世界へ」 （８分１６秒） https://www.youtube.com/watch?v…

して いる。 わたしたちは何のために働くのだろう 職業ランキングの資料を読み取り，親と小学生 の願いを共通点と相違点を読み取ろう インタビューの…

図画工作５・６上 わたしとひびき合う 図画工作５・６下 わたしとひびき合う 家　庭 家 庭 東京書籍 新編　新しい家庭　５・６ 私がつくる　みんなでつ…

くれるのです。 わたし ぶん︓谷川 俊太郎、え︓長 新太／福音館書店 「わたし」をわたし以外の人の視点 で表すと……

っているよ。 ・わたしは、その手伝いをやったことがないな。 ・わたしも、何かできそうだな。やってみようかな。 ○活動を振り返り、次への願いをもつ。 …

らつと 元気に育つ わたしたち はげまし合って たくましく 強いからだを きたえよう ああ 藍川 藍川小学校 ２．みどりの山を めぐらして 風もきよらな …

図画工作５・６上 わたしとひびき合う 図画工作５・６下 わたしとひびき合う 家　庭 家 庭 東京書籍 新編　新しい家庭　５・６ 私がつくる　みんなでつ…

」B・C ・社会「わたしたちの生活と食料生産」B ・理科「動物の誕生」A ・家庭「おいしい楽しい 調理の力」B ・保体「心の健康（心の発達）」A・C …

コンテンツ】 ・「わたしたちの岐阜市」 ・コンパスカリキュラム ・君が夢を拓くプロジェクト ・岐阜市刊行物 ・ぎふ未来カリキュラム（仮） ・チュースク …

葉 で 、 わ た し た ち は う れ し く な り ま し た 。 や っ て み て 大 変 だ…