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いくにあたり、計画の主役である 子どもたちの視点やアイディアを聞くとともに、今後の策定作業においても 協業し、一緒に作り上げていく活動としていくことを目指す…

離れていきます。 主役は子ども。子どもが主体性を発揮できる場を 子どもが自ら意志決定する場面をつくることが、責任感と充実感につながります。うまくいかないこと…

た事例を視 聴し、主人公のＬＩＮＥの使い方の問題点やその解決策を 考えることを通して、相手の気持ちを思いやったり推し量 ったりしながらメッセージを送信する…

であるように、学校の主役である子どもたちが、学校文化を先輩から後輩へ引き 継いでいけるような仕掛けができると、良い取組が引き継がれていくのではないだろ うか…

ていきます。 ◇主役は子ども。子どもが主体性を発揮できる場を ・子どもが自ら意志決定する場面をつくることが、責任感と充実感につながります。うまくいかない…

を見据えた児童生徒が主役となる授業による資 質・能力の育成 ○道徳教育…自己を見つめ、人間としての（自己の）生き方についての考えを深める学習を通し た、…

は、様々な場面で人が主役となり、人を中心 にした「人間主義都市」の実現を目指し、人への投資を更に加速してきたところです。 具体的には、国に先駆けての小学校に…

は、様々な場面で人が主役となり、人を中心 にした「人間主義都市」の実現を目指し、人への投資を更に加速してきたところです。 具体的には、国に先駆けての小学校…

は、様々な場面で人が主役となり、人を中心 にした「人間主義都市」の実現を目指し、人への投資を更に加速してきたところです。 具体的には、国に先駆けての小学校…

は、様々な場面で人が主役となり、人を中心にした「人 間主義都市」の実現を目指し、人への投資を更に加速してきたところです。 具体的には、国に先駆けての小学校…

大切である。子どもが主役、親 が子どもに合わせる。子どもにとって特定の大人が「基地」となり、子どもを見守り、受け止める ことで、『安心感の輪』ができる。 …

神様 「ぬのし姫」が主役の濠Jだよ。オーディ ションで選ばれた市内の小中学生も出演するよ。 岐阜市金町5丁 ロフ番地2 TEL 058-262‐ 6200…

学びに。 ・授業の主役を「教師」から「子ども」へ →「ティーチャー（教える人）」から「コーチ（学びを支える人）」へ ・子どもたちがそれぞれの学びの習熟度に…

内容 ①児童生徒が主役となるグループワークやプレゼンテーションの場づくりを推進します。 ②自在にレイアウトが可能な学習空間を創出し、主体的・対話的で深い学び…

は、様々な場面で人が主役となり、人を中心にした「人間主義都市」の実現を目指し、人への投資を更 に加速してきたところです。 　具体的には、国に先駆けての小学校…

９） ② 主人公がトラブルになった原因は何か考える。 ＜個人＞ ワークシートに記入。 ＜グループ交流＞ 一人一人が意見を発表し、トラブル…

宛先の名前が読めない主人公の定吉 が色々な人に読み方を聞いて回る話です。会場は大きな笑いに包まれました。僕の落語を聴いた人みんなが幸せそうな顔をしてい て、…

が、自らの力で人生の主役になれ るよう、子どもの存在を大人が受け止め、理解し、体験を通して培われるであろう様々な 経験を価値づけ、それに応じた関わり、援助を…

、脇役 ですから、主役にできない かと考えました。そこで、 「たまり」の入ったアイス クリームを作ろうとしまし た。しかし、何度も失敗し ました。そ…

め、自らがその地域の主役になっていくことで、社会負担 を減らそうという政策に転換してきています。とても皮肉なことに、文科省の組織図から 社会教育という言葉が…