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ラインでつなぎ、同じ体積の物でも物質の違い によって密度が異なる事象を提示することで、生徒が学習した内容をよ り確かなものとすることができるようにしました。…
でなく、長方体や球の体積等、意図的に算数をにらんだ授業 -9- をしてほしいともおっしゃっています。結論を言うと、私は義務教育学校は必要だと思っ ていま…
