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（障がいを理由とする偏見や差別をなくそう） １ 主題「障がいを理由とする偏見や差別をなくそう」 ２ 主題設定の理由 障がいの中には、目…

る人々への差 別や偏見を見抜く力 ◎人権課題について正しく理解する力 ◎自分自身が多文化共生社会を実現するための 当事者であると自覚し，先入観や偏見…

めを引き起こす差別や偏見を 見抜く力 ◎人権課題について正しく理解する力 ◎自分自身がいじめのない社会を実現するため の当事者であると自覚し，先入観…

「障がいを理由とする偏見や差別をなくそう」（中学校1年生の実践） （PDF 818.7KB） 「いじめを許さない学級」（中学校1年生の実践） （PDF…

ことをしましたが…。偏見や差別についてそれとなく考えさせられる作品です。 4 ★ 小向 １８分 （２００９購） ＤＬ きずだ…

障害者への差別 や偏見の状況が「改善されたと思う」と回答した人の割合を示している。この結果や、近年、手すりやスロープな どの設備が増加したことなどからバリア…

を進めよう 5 偏見と差別をなくし、同和問題（部落差別）を解決しよう 6 国際交流と相互理解を深め、外国人差別をなくそう 7 感染症等、病気を理由と…

が、実は重大な差別や偏 見につながることがあります。次の場面に出会った時に、何と声をかけますか。 ■しっかりと自分の意見をもって行動して、他人を傷つけない…

考） 【憶測・偏見】 1小学生に人気の職業を予想して交流する。 2 小学校入学時の親が望む子供の将来の職業と小学 1年生と 6年生の望む将来の職…

暴言 などの差別や偏見があることを目にするようになりました。 実際のところ、身内でさえも、私たちがマスクをしているのにも関わらず、過度にソーシャルディスタ…

これが、いわゆる「偏見」。そうわかっていても、当時の自分の気持ちは何ともできませんでした。 そんな自分の気持ちが変わったのは、その女の子の一言でした。 …

ことを通して，差別や偏見にとらわれず，よりよい生活をしていく ために自分ができることを真剣に考え，自他を大切にする心を育むことができる。 ３ 単元指…

知らず知らずのうちに偏見 や差別をもってしまっていることに気付かせる。 ・事前アンケートとワークシートを回収後，障がいのある 人に対する生徒の意識や本時…

とめの活動を通して，偏見にとらわれず，その人の本質を見極め理解しようとする力を育むことができる。 ３ 単元指導計画 時 過程 ねらい 学習活動 ★…

れているように差別や偏見が ないようにいうのはその通りだと思いますが、1つ気になるのは、特定のボランティアにつ いて言及してしまうと、それをやらなければいけ…

無を理由とする差別や偏見が生じないよう、適切に指導してい くとしており、そのようにしていただきたいと思うのですが、実際にマスク着用をめぐる差 別、偏見に当た…

める。 〇先入観（容姿、服装、見た目）で決めつけない。 ⇒ 違っても受け入れる。日本人同士でも起きること。 〇周りの人に流されない。強い人に…

正，公平にし、差別や偏見の ない社会の実現に努める。 ■ 内容項目から見た生徒の実態 ・仲間のために行動したり，仲間の 行動の裏にある想いを考えて行…

ながそうなら、差別や偏見で悲しむことなんて、なくなるんじゃな いかな、と思います。そんな世界の実現のため、私も「自分らしさ」を大切にしようと思います。 話…

本校では，「差別や偏見に基づく行為は，他人の人格や尊厳を傷つけるものあり，決して許されるもので はないこと」，「差別の解消には，歴史的背景を正しく理解し，自…