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2026年3月27日

親子教室 くれまちす|岐阜市公式ホームページ-Gifu city html

育ての楽しさや喜びを共感し合える場を提供します。また、同じような子育て中の親子に会うことで、子ども同士で遊べる場ができたり、母親たちの仲間づくりやコミニュケーシ…

2024年4月1日

のびのび育て ぎふっ子|岐阜市公式ホームページ-Gifu city html

ら、人に対する関心や共感性を持ち、社会性が芽生え、自我の芽生えと相まって人間関係を調整する力がついていきます。3 身近なものや出来事とかかわる力 身近なものや…

2026年1月28日

資料2 (PDF 2.3MB) pdf

〇生徒と教員の共有と共感が大切。それを促進する学校の要素は、子どもが選択できる可能性を広げていくこと。 色々な人々が見合うことができる場所を作ることが大事で、…

2026年2月25日

令和7年度 第5回総合教育会議 議事録 (12月23日開催) (PDF 514.8KB) pdf

と思ったのは、共有と共感で、先生が生徒に共有し、おそら く生徒も先生に共感をしながら、お互い良き隣人として一つの総体ができていることだ。そういう 共有や共感

2026年3月26日

生き方「障がいのある人と共に生きる」(中学校1年生の実践) (PDF 282.1KB) pdf

とで,正人の気持ちに共感させる一 方,表情や態度に出すことはよくないという意識を 引き出す。 ★葛藤を生み出す指導 「自分が正人の立場ならどうだろう…

2026年4月3日

DVD内容別一覧 (Excel 59.1KB) excel

うで、人物の気持ちに共感しながら楽しく視聴できます。 5 小向 ★ 23分 (2009購) DL めいさくどうわ 「ながぐつをはいたね…

2026年4月10日

1歳6か月児育児教室のしおり (PDF 334.3KB) pdf

ちを代わりに表現し、共感した態 度で接することで安心し、気持ちが落ち着くこともあります。 例:「できなくて悔しかったね」、「自分でやりたかったよね」等 …

2025年7月10日

社会問題の中で僕たちができること (PDF 352.8KB) pdf

お互いの違いを理解し共感すること ができます。 また、テクノロジーを利用してできることも考えましょう。インターネットやSNSを通じて、自分たちの意見やアイ…

2025年9月16日

2025通信NO.7 (PDF 302.7KB) pdf

○意見を聞いて共感し、それ を自分に取り入れられた。 グループ交流が積極的に できた。 ★自分を肯定的に見ようと考えをまとめていた。一つの側面 …

2021年9月22日

ドキュメンテーション 3歳児|岐阜市公式ホームページ-Gifu city html

ない水との出会いと、共感してくれる友達の存在が嬉しい。 指と指をくっつけて、水を受け取るように両手を合わせることも遊びの中で繰り返し経験し、体を通して覚えてい…

2021年9月21日

ドキュメンテーション 5歳児|岐阜市公式ホームページ-Gifu city html

たり、友達の気持ちに共感したり、相手の立場に立って行動したりすることを覚えていった。様々な心を動かす出来事を友達と共有する中で、相手の感情にも気付いていくことが…

2025年11月18日

令和7年度 第3回岐阜市総合教育会議 議事録 (8月29日開催) (PDF 388.1KB) pdf

あるという点に非常に共感した。弁護士として法教育に力を入れている が、「憲法にはこういうことが書いてある」という知識ではなく、考え方を身につけることが大切であ…

2025年12月22日

令和7年度 第4回総合教育会議 議事録 (10月3日開催) (PDF 436.8KB) pdf

く本来の立場から力が共感性といった非認知能力の育成までが学校の主要な課題 となった。」 だからこそ、子どもが学校に通う意味合いを、こういうことを勉強したい…

2025年1月17日

第3回議事録 (PDF 418.6KB) pdf

線で興味を持ったり、共感したりする」という、素敵な言葉を書いていただいています。 何でも一緒に体験することが乳幼児期は大切で、子どもの育ちにはすごく大きいです…

2025年1月17日

第3回資料2 (PDF 1.2MB) pdf

興味を持っ たり、共感したりする」といった子どもへの関わりが、子どもの「がんばる力」に影響するとし ています。 子育てに関して もっと知りたい情報 …

2025年3月25日

「国際社会と自分」(中学校2年生の実践) (PDF 655.4KB) pdf

たら」という問いを共感的に考えられるようにする。この二つの手立てにより「理 想」と「自分の中にもある弱さ」を明確にし,葛藤を生み出す。(③・④) ●立場…

2025年3月25日

「インターネットを悪用した人権侵害」(小学校4~6年生の実践) (PDF 1.3MB) pdf

他の人の回答に対して共感的に受 け止めるように声をかけ、肯定的でない 言動には、毅然とした対応をする。 …

2025年3月25日

「いじめを許さない学級」(中学校1年生の実践) (PDF 530.7KB) pdf

められない心の弱さに共感させる。そして,自分の心 の中にもある弱さに気付かせ,葛藤を生み出す。また, 小島さんの自分に対する思いを考えさせることで,小島 …

2025年7月9日

今を生きる全ての人へ (PDF 625.2KB) pdf

でも、同情するでも、共感するでもない。必要なのは当事者意識なのです。取り戻すのはすごく難しいと思います。けれど 私たちは、今やらなければいけない。なぜなら、こ…

2023年7月11日

傷にかくれた傷 (PDF 467.9KB) pdf

に出来たら寄り添って共感してください。大人 の方々も、どうしようもなく不安で、色んなことに悩んだ「思春期」を過ごされてきたはずです。どうかそれを思い出 して…

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