、関係機関からの情報収集に努め、安全・安心な食材の使用に努めております。 米は岐阜県産を100%使用しています。（月により変動しますが、岐阜市産を半分程度使用…
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2025年6月25日
令和2年度 食材産地｜岐阜市公式ホームページ-Gifu city html
、関係機関からの情報収集に努め、安全・安心な食材の使用に努めております。令和2年度 米は岐阜県産の『はつしも』を100%使用しています。 パンとソフト麺…
2024年9月12日
保育園選びのコツ｜岐阜市公式ホームページ-Gifu city html
（1）まずは情報収集を 保育所は大きく分けると、「認可保育所」と「認可外保育所」があります。 「認可保育所」は認可基準を満たし市から給付費を受けて運営さ…
2025年2月28日
令和6年度 食材産地｜岐阜市公式ホームページ-Gifu city html
、関係機関からの情報収集に努め、安全・安心な食材の使用に努めてまいります。 米は岐阜県産を100%使用しています。（月により変動しますが、岐阜市産を半分程度使…
2024年2月28日
令和5年度 食材産地｜岐阜市公式ホームページ-Gifu city html
、関係機関からの情報収集に努め、安全・安心な食材の使用に努めてまいります。 米は岐阜県産を100%使用しています。（月により変動しますが、岐阜市産を半分程度使…
2023年2月28日
令和4年度 食材産地｜岐阜市公式ホームページ-Gifu city html
、関係機関からの情報収集に努め、安全・安心な食材の使用に努めてまいります。 米は岐阜県産を100%使用しています。（月により変動しますが、岐阜市産を半分程度使…
2025年12月4日
（参考資料）基本目標6にかかる取組 （PDF 589.2KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 岐阜市教育振興基本計画
の動向について情報を収集するとともに、学 校における活用実態やニーズに基づき、デジタル技術の導入・改善を行っていきます。 令和６年度までに、全ての学校の教室…
2021年8月31日
ベビーシッターなど子どもの預かりサービスを利用する保護者の皆様へ｜岐阜市公式ホームページ-Gifu city html
カテゴリ子育て・教育 > 子育て支援・手当・助成 > 一時預かり
です。1.まずは情報収集を ベビーシッターを利用するには、事業者に申し込み、所属するベビーシッターが派遣される方法と、マッチングサイトを通じてベビーシッター個…
2025年3月25日
「いじめを許さない学級」（中学校1年生の実践） （PDF 530.7KB） pdf
じ て情報を適切に収集している。 ③いじめ問題と自分との関わりについて考え続 けてきたことによって，自らの行為が未来社会 に深く関わっていることに気付…
2025年3月27日
様式第1号 補助事業者誓約書 （Word 16.1KB） word
カテゴリ子育て・教育 > 子育て支援・手当・助成 > 助成・手当・相談 > 岐阜市こども食堂支援事業補助金
必要となる情報のみを収集することとし、思想、信条若しくは信教に関する個人情報又は社会的差別の原因となるおそれのある個人情報を収集しないこと。 6 利用者の個人…
2025年3月19日
1人1台端末の利活用に係る計画 （PDF 2.6MB） pdf
て適切に情報を保護（収集データの取扱い、個人情報保護など）する意識を高め、規 定に沿って適正に取扱う。 【児童生徒】 ・ＤＣ教育の考えを理解し、行動…
2025年3月25日
「国際社会と自分」（中学校2年生の実践） （PDF 655.4KB） pdf
応じて情報を適切に収集している。 ③外国人に対する人権課題と自分との関わりに ついて考え続けてきたことによって，自らの行 為が未来社会に深く関わってい…
2025年4月9日
令和7年度岐阜市環境教育プログラムガイド （PDF 3.6MB） pdf
ック製容器包装の分別収 集を始めました。 海洋プラスチックをはじめとするプラスチック製廃棄物が環境や 生物等に与える影響を学ぶとともに、「どうして…
2025年4月18日
学校給食危機管理マニュアル （PDF 2.1MB） pdf
係職員に連絡し、情報収集を行う。 ②同じクラス、同学年を中心に同様の症状を持つ児童生徒の有無を確認する。 ③他の児童生徒、保護者が心配しない…
2022年2月22日
令和3年度 食材産地｜岐阜市公式ホームページ-Gifu city html
、関係機関からの情報収集に努め、安全・安心な食材の使用に努めてまいります。令和3年度 米は岐阜県産を100%使用しています。（月により変動しますが、岐阜市…
2025年6月26日
資料3 （PDF 963.1KB） pdf
広い • データの収集方法にも幅がある（「少ない／多い」は何を意味するか） • 「加害―被害」関係が明確にイメージされているのは、現状に即してい るのか？…
2024年3月28日
「自分の将来を見つめよう」 （小学校6年生の実践） （PDF 604.9KB） pdf
る。 情報 収集 3 認識力（確かな根拠 に基づく科学的思 考） 【憶測・偏見】 1 前時の学習を振り返り，家の人に聞きたいことを確か …
2024年6月20日
岐阜市学校給食調理作業マニュアル （PDF 967.9KB） pdf
ように十分注意する。収集日に合わせて収集場所に出す。 ② 一般ごみ（ビニール類・とうもろこしの皮等）→普通ごみの袋にまとめて、収集 日にあわせて、収集場所…
2024年10月4日
第2回岐阜市義務教育諸学校教科用図書採択検討委員会議事録 （PDF 875.1KB） pdf
ージであるが、自分が収集した情 報について、整理してまとめている。コンパクトな形でどうやって表現するかを示し ている。これは、ぎふＭＩＲＡＩ’s の探究的な…
2024年10月17日
第8回岐阜市教育委員会定例会議事録（抜粋） （PDF 444.7KB） pdf
員会では、情 報の収集や整理・分析する力を育む点について話題となり、質疑応答ののち、調査研究結 果が適切かつ十分であると全会一致で議決した。 【教育長】…
