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め付けた見方によって少数者が不当な扱いを受けることに関し て、本学級の児童でも、同じように性に関して決め付けた見方があるのではないかと考えた。そこで 以下の…

わる差別の存在や性的少数者に対する差別があり，実際に苦しんでいる人がいることが分かる。 【深める】仲間との語らいを通して，「性」に対する自分のとらえ方を見つ…

な働きにより、今まで少数派として悩 んでいた人たちが、自分らしく生きていくことに前向きになっています。ＳＮＳでは男女関係なく自分の着たい服を 着た写真が投稿…

してく れる委員は少数で、反対する委員がほとんどでした。それでも「早く対策をしなくては」という思いが先走り、反対 していた委員の意見を聞かずに実行してしまい…

の頃の議論の仕方は、少 数で行ないました。もちろん審議会はあり審議は行ないました。しかし そういう方法は、私は前時代的やり方だと思います。 今回また平…

わる差別の存在や性的少数者に対する差別があり，実際に苦しんでいる人がいるこ とが分かる。 【深める】 仲間との語らいを通して，「性」に対する自分のと…

しいと思う」のが少数であるのに対し、塗り絵の際に多くの児童がペールオレンジを用いて肌を塗るというよ うに、無意識的に「自分と同じであることが一般的である」…

て理解している児童は少数であり，授業を通して初めて知る児童ばかりで ある。インターネットの普及で，不確かな情報が急速に拡散する社会の状況において，「寝た子を起…

生徒が多い。しかし，少数ではあるものの，きまりを守ろうとする意識が低かったり，活動に意欲 的に参加できなかったりする生徒もいる。学習面においても同様の姿が見ら…

、例えば今のように、少数を先に考 えた、割り算とかけ算とかやれば、少数の割り算かけ算が、図を使って考えたときに、 線が途中で入ったりする。その前に、割り算掛…

そう 11 性的少数者に対する差別や偏見をなくそう 12 さまざまな人権問題を正しく知ろう 私たちにできること【行動する】（身近に見られる差別的な発…

化というこ とは、少数の子どもが多くの大人に囲まれた状態ということです。そんな中で子どもたち を社会全体で教育していくというか、どちらが教育されているのか分…

〇川島委員 少数かつ弱い立場の者についても、学校は決してそれを見過ご さない。そういう児童生徒に対しても正面から向き合うという理念を教育長は 発信さ…

す。一人一人の個性、少数の個性が認められ、多様性が許される社会になってきて います。親や先生、友達は「こっち」「自分」という一人称を使っても「変だ」とか「おか…

えもできた。 ・少数チームでも盛り上がれたのは、皆さんの 気持ち、反応のおかげですね。なかなか種類 も多くて勉強になりました。 ４ ■目標ぎめ ■ゲ…

ように促す。 ・少数の意見も大切にするよう に指導する。 ・似ている言葉や共通する言葉 には線でつないだり、円で囲 ったりして分類するように促 …

・ 自分が多数派から少数派になったときに、コミュニティの一員としての帰属が担保される社会、学校、学級というものが求 められている。 ・ ありのままの自分でい…

では６−３制は極めて少数派 義務教育期間内の区切りは地域主体 ２．学年進行に伴って児童生徒の学習理解度や学校生活の満足度が低下している →学習内容の高度化だ…

合わせると決し て少数派ではないということが明確に言えると思います。私の身近なところだけでも何人 もいらっしゃいます。みなさん様々な思いをお持ちですが、その…

いる場合には、たとえ少数で あっても十分に安全を確保するための検討をお願いしたいと考えています。 ○委員 通学路の安全確保に関しては、多くの意見を頂…