本文へ

だけで安心する」「居心地がいい」「誰かの役に立っている」と感じられた時にも人は、笑顔になります。夢が持てなかったり、人間関係がうまく作れなかったり、自分の居場所…

だけで安心する」「居心地がいい」「誰かの役に立って いる」と感じられた時にも笑顔になります。 夢が持てなかったり、人間関係がうまく作れなかったり、自分の居…

学校が誰にとっても居心地のよい場所で あらねばならない。 ○加藤委員 学習障害、特にディスレクシアの子どもたちの早期発見・支援が必要である。 …

オオカミとの関係が心地よかったことに気づかせ たい。 展 開 後 段 ３ 自分の…

中心に配置した 居心地の良い空間 教職員・児童生徒がｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ を取りやすい空間 読み聞かせ等の異学年交流に 適した空間 個別最適・協働的な…

人とのつながりの 心地よさと更なる好奇心へとつながった。 石鹸という素材から始まり、泡立つものやシャボン玉からくるイメージを広げるために様々な材料を試し、…

車であれば、乗り心地はよく安全性も高いと思いますが、値段は高く燃費も悪いかもしれ ません。一方軽自動車であれば、燃費がよく値段も安いと思いますが、安全性で…

を保障する、誰もが居心地のよい学校環境の充実 ・ すべての教育の出発点となる、家庭教育に対する支援の充実 ・ 社会における学びの基盤となる、人づくり・つなが…

をコンセプトにした居心地のよい空間 及び相談体制を整備・提供 ・不登校児童生徒が他者や社会とのふれあいやつながりを持てる場 として、オンラインの活用を検討…

を保障する、誰もが居心地のよい学校環境の充実 8 事業概要 近年の猛暑や体育館が指定拠点避難所又は指定避難所であることを踏まえ、通常時は児童・生 徒の健…

、居場所があって、居心地のよさがあ るかどうかを第一に考えなければならないということです。いじめや不登校に対する打ち 手はもちろん打っていますし、特別支援や…

い空間として安心で居心地のよい環境を整えるとと もに、人的配置を行うことで、生徒一人ひとりが自ら選択できる機会を提供し、自立に向けた社 会性を育みます。 …

さわやかな風が心地よい季節となりました。子どもたちも少しずつ新しい環境に慣れ、元気な 笑顔がたくさん見られるようになり嬉しく思います。今回は、「子どもの…

を保障する、誰もが居心地のよい学校環境の充実 基本目標７ 子どもも大人も共に学び支え合う、家庭・地域の教育力の向上 施策１ すべての教育の出発点となる…

青空にさわやかな風が心地よい季節となりました。子どもたちは外で元気いっぱい 走ったり、散歩などを楽しんでいます。今回は『視力の発達』について、青山眼科クリニッ…

が変化すると、場の居心地が変わってしまうことです。茜部の学習支援室 では、公民館の１部屋に、子どもたち１１名とサポーター５、６名がおりますが、コロナ 禍の影…

安全を守り、誰もが居心地の良い学校環境を整えます ⑥ 新しい時代の学びを支える、未来の学校づくりに取り組みます ② 個に応じた学びと仲間との学び合いから、確…

全・安心とともに、居心地の良い学校環境の充実 ・ “親学び”と家庭教育に対する相談・支援体制の充実 ・ 社会における学びの基盤となる、人づくり・つながりづく…

安全を守り、誰もが居心地の良い学校環境を整えます ⑥ 新しい時代の学びを支える、未来の学校づくりに取り組みます ② 個に応じた学びと仲間との学び合いから、確…

を保障する、誰もが居心地のよい学校環境の充実 ・ すべての教育の出発点となる、家庭教育に対する支援の充実 ・ 社会における学びの基盤となる、人づくり・つなが…