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で、少し後ろに傾けた姿勢で、食べ物が移動するのを補助してあげると飲み込みやすいです。下唇の中心にスプーンを半分くらいのせ、子ども自身が口を閉じるのを待ってから、…

学ぼうという前向きな姿勢を感じました。今後、各地域での活動が、ますます楽しく有意義なものになることを願っています。第3ブロック子どもフェスティバル6月21日（土…

る ▶実現の方策・姿勢 ・生命の尊厳や人間関係の深い学びの実践 ・子どもを主体とした、探究を核とする 自律的学びの充実 ・学校形態・学び方の多様化 …

せん。3　食べやすい姿勢が保てる 足の裏が床やイスの足のせ板につく、テーブルが胸の高さくらいになるように、タオルやクッション などで調整しましょう。こんなと…

体的に学習に取り組む態度 を定量的に測ることは非常に難しい側面があるが、手を挙げた回数やノートの提出の回数で、やむなく 評価せざるを得なかった見取り方も現場…

せ、自主的、創造的な態度を養う。 「なかま」　一人一人が役割を果たすとともに、規律を守り、互いに協力し活動することで、仲間を思いやる態度を養う。 「自然」　…

実現するための方策・姿勢 ▸生命の尊厳や人間関係の深い学びの実践 ▸子どもを主体とした、探究を核とする自律的学びの充実 ▸学校形態・学び方の多様化 岐阜…

し、人間尊重の意識と態度を身に付けた児童生徒の 育成に大きな成果を挙げるとともに、すべての教員が人権教育の指導内容や指導方法を学び、 各学校での指導をよりよ…

性等 心情、意欲、態度が育つ中で、 よりよい生活を営もうとする 遊びを通して一体的に 幼児教育施設 ＜共通＞ 幼稚園教育要領、保育所保育指針 幼保…

人材育成 教職員の姿勢が学校風土の醸成に与える影響について 愛媛大学大学院教育学研究科 教育実践高度化専攻（教職大学院） リーダーシップ開発コース 教授…

材育成 ～教職員の姿勢が学校風土の醸成に与える影響について～ 令和７年7月２８日 岐阜市教育委員会事務局 学校指導課 １ 資料１ １．岐阜市の働き…

力、心情、実践意欲と態度の育成 ○特別活動…互いのよさや可能性を発揮しながら、集団や自己の生活、人間関係の課題を見いだ し、解決するために話し合い、合意形…

しみ、真剣に話を聞く姿勢が素 晴らしかった。レクリエーションは、そ の場の状況に応じて適したゲームを選 択する必要がある。学んだことを生かし て、よきG…

力、心情、実践意欲と態度の育成 ○特別活動…互いのよさや可能性を発揮しながら、集団や自己の生活、人間関係の課題を見いだ し、解決するために話し合い、合意形…

と人材育成「教職員の姿勢が学校風土の醸成に与える影響について」） ② 招聘者講演（露口 氏） （資料２Work Engagement 教職員の働きがいと…

変えないという大人の姿勢。 ・『マインドフルネス』：「今ここにこころを留めること」こころの使い方、こころの筋トレ。 令和７年 1 月（第 2９6 号） …

オール岐阜の取り組み姿勢の中で、相互のパートナーシップに基づき、子どものより良い育ちと学びを実現 する必要があります。「大切にしたい３つのこと」を関係主体と共…

た、基本的な取り組み姿勢（９Ｐ）である 「オール岐阜の幼児教育」の必要性についても客観的に示 すことを目的としています。 無 ７ ９Ｐ 「オ…

どもの意欲を尊重する態度が子ども の「がんばる力」などの学びに向かう力を育てるということがわかっています。子どもの 意欲を尊重する態度とは、具体的には子ども…

かりと取り組むという姿勢が必要 です。多分、保護者がこうだからといって流されたら、この会議の意味がないわけです。 だから、こういうものだということを知らせて…