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い青年の皆さんへ 既存の青年団体やサークル等に加入してボランティア活動をする以外に、下記の窓口へ問い合わせるのも一つの方法です。 社会福祉協議会ボランテ…

土日 に開放された既存の幼稚園で、親子ともども遊べる所を目指すとよ いと思う。その遊びの時間内で集まった親たちが連携できたり、交 流できたりようきっかけづ…

えていくかに考慮し、既存の情報媒体のどれをどのように活用す るか検討する。また、既存のものだけでなく、新規に立ち上げる必 要のあるものに関しては、今後協議い…

必要がある。 ・既存の「ことばの教室」は、市域全体でバランスよく支援できるこ とを目指し、幼福における年齢区分の設定、施設配置、体制及びシ ステム等の検…

は、主体の捉え方を、既存の主体の捉え方にしてしまうと、おそらく偏り、時 には二極化に繋がっていくと思います。そこは考えていかなければならないのではないで し…

状況である。そこで、既存の市立幼稚園と市民福祉部の「ことばの教室」の量 的・質的な改善は、早急な対応が求められる課題である。 加納 幼稚園 岐阜北 …

コーチと呼んでいる。既存の学 校に入ったので、1年生は FC 今治高校里山校という新しいスタイルで、2年 3年はそのままが残っ ていて、そろそろ 2学期が終…

能性の発見 による既存の地産品への新たな価値の付与から新製品の開発まで、産業界における多様な研 究を支援するとともに、兼職・兼業による教員の企業への派遣や企…

。 ア 現存するすべての保存食（原材料、調理後）を確保し、廃棄しない。 イ 使用食器、設備、調理場を洗浄・消毒しないで現状維持する。 …

自治会・ＰＴＡ） 既存のカリキュラムを活用 『わかあゆ学』へ深化 12 ３ 藍川北学園がめざすもの リアルを通して 生きるをつくる探究学習藍川北学園「…

とができる。 ② 既存の学習指導要領や検定教科書によらないことから，教職員集 団がゼロから 構想を持ち合い，率直に協議をしながらカリキュラムを 作成する過…

。それにより、各校に既存の活動の中に地域性を導入した 学びを一層展開していきます。 ▮ ＡＬＴ（外国語指導助手）派遣事業 各中学校１学級あたり週１．５…

「９歳の壁」という既存の考え方が学校に提供されれば、小学校４年生の抽象化される学習内容の 授業をどのように子どもたちに合わせていくかというのは工夫のしどころ…

であること。さらに、既存の学校教育に なじめない児童生徒については、学校としてどのように受け入れていくかを検討し、なじめない要因の解消に努める必要があること。…

盤を活性化するため、既存の講座体制を 越えたプロジェクト研究創成を推進するための施設 ⇒ 基礎から臨床へのプロジェクト推進を目指した トランスレーショナル…

行う。地域移行では、既存の団体等を活用して地域の持続可能で多様な環境の 一体的な整備により、実情に応じスポーツ・文化芸術活動の最適化を図り、体験 格差を解消…

。それにより、各校に既存の活動の中に地域性を導入した学 びを展開していきます。 ▮ ＡＬＴ（外国語指導助手）派遣事業 各中学校１学級あたり週１．５時間…

する基準はあるのか。既存の学校を見ていると、そういったスペース はないと思うが、新しく建てる場合はどのようになっているのか。 ○事務局 基準と…

楽部でもよい ・ 既存のクラブを利用するのでもよい ・ 色々な目的の倶楽部があってよい ・ 学校からそのまま移してはいけないこともある 部活動の地域展開…

ずは転校に関する 既存の制度の周知と転校に至るまでのハードルを下げることに努める必要がある。 また、こうした転校に関することや子どもたちの思いを受け止めるた…