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提出した情報・内容と相違ないことを確認すること。 （7）情報開示 教育委員会が必要と認める場合は、教育委員会が保護者からの申込情報及び申請内容に虚偽…

年) 医療格差 （PDF 1.5MB） 後藤　大智 藍川東中学校(3年) イベント情報をiPhone・iPad端末のカレンダーに取り込…

氏名と申請時の氏名が相違する場合には、氏名の変更が確認できる書面（6か月以内に発行された戸籍抄本等）を添えて提出してください。 証明書の交付申請は、ご本人が申…

申請・請求内容等は相違なく、上記の申請・請求者は、上記　　　　　人の対象児童に係る 児童手当の受給者であること等について証明します。 証明事務担当 …

申請・請求内容等は相違なく、上記の申請・請求者は、上記　　　　　人の対象児童に係る …

小１プロブレム 中１ギャップの解消について →加納中学校区での小中連携は、文化として位置付きつつある。 今年度は幼稚園も含めて実施し、幼小中の連携をさらに図…

に偽りがあった場合や相違があり支給要件に該当しなかった場合には、支給済みの支援金について速やかに返還します。 （４）支援金の支給要件の該当性等を審査等するため…

ずきやすくリアリティギャップに陥りやすいという結果が出てい る。逆に授業づくりも大変だという考えでいると比較的適用しやすい。そのあたりの参照点を大学 という…

印 監査の結果、相違ないことを認めます。 年 月 日 印 印会計監査 令和 会計監査 会　計 令和 会　長 - 275,000円 ＝ 0円 …

印 監査の結果、相違ないことを認めます。 年 月 日 印 印 ※自署の場合は、押印不要です。 会計監査 令和 会計監査 会　計 令和 会　長 …

ないかと思う。小 1ギャップという話が日頃から出ているが、私自身は中 1 ギャップの方が強く感じているところだ。学習の進め方が急激に速くなり、点数も明確化され…

結果、児童生徒は小中ギャップの解消につながり、教員は指導の一貫性 の確保でき、異年齢の活動の充実により、地域も含め、社会性機能を強化することができました。 …

協議の内容、質に地域格差が生じる。 そこで市全体でしっかりと連携がとれる体制づくりを推進すべきで ある。 ・学校単位それとも市全体で連絡協議会を立ち上げ…

有するとともに、小１ギャップを解消し、 子どもの成長に寄り添う教育環境を実現するために、幼児期の教育と小学校教育の接続を図る。 ■各学校が就学を受け…

組みについて明らかに格差が あるように思われる。それを是正するためにとにかく連絡協議をす る場を作りたい。岐阜市の校長会の先生たちや各小学校の校長先生 た…

有するとともに、小１ギャップを解消し、子どもの成 長に寄り添う教育環境を実現するために、幼児期の教育と小学校教育の接続・連携を図ることが重要で す。 ■各…

です。 この内容に相違があった場合、岐阜市教育委員会後援名義の使用承認及び岐阜市教育委員会賞の交付に関する要綱第9条の規定により、後援名義の使用承認又は教育委…

学校間、教 員間の格差が今問題になっていて、初期の目指す姿の「子どもたちひとりひとり」となっているの を、「教員ひとりひとりが自らの可能性を伸ばし、希望あふ…

ラス担任）… 学年で格差傾向 中学校（教科担任） … 教科で格差傾向 活用率が高い＝OS改革ができている訳ではない 各校で意図的に 自校の実態に応じた…