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相談相手となり、問題解決のお手伝いやアドバイスをしています。 例えば… 母子父子寡婦福祉資金に関すること ひとり親家庭での生活一般について（就労・家計…

して児童生徒の問題の解決を支援したり、保護者の相談にも応じたりしています。 健康で心豊かな児童生徒を育成するため、各学校の教育相談員をご活用ください。 詳し…

もに、課題を共有し、解決に向けた行動を起こすための推進体であることを目指し、幼保小接続協議会を設置しました。 　令和2年度からは、名称を幼小パートナーシップ協…

って、これらの課題を解決するためには、行政と市民団体が共通の目標・方針を持ってそれぞれの役割及び責任を果たしつつ、相互に協力しながら取り組まなければならない。2…

じめ問題の未然防止や解決を目指して、「ほほえみ相談員」を22の中学校に配置し、ふれあい活動を通して、子どもの心のエネルギーが蓄えられるように支援しています。ほほ…

アドバイスをしたり、解決方法を一緒に考えていきます。 相談日・時間・電話番号・メールアドレスは下記のとおりです。 電話・メールでの相談 施…

り、実態に即した課題解 決を実践 ・指導主事同士情報を共有 し、各学校の状況把握と対 応を共通理解 ◆研修によるサポート ○働きがいをもてる教職員 …

な手続きやひとりでは解決できない法律の問題に関して、弁護士による無料法律相談を行っています。 相談できること（例） 養育費の確保について お子さんの親…

し，教員個々の問題を解決へ!! 玉井真一(2020)「教員の主体性を生かした業務改善研修プログラムの実践とその効果ー業務改善推進主任のリーダーシップを中心にー…

な地域を教材に課題の解決 新しい藍川橋の役割は︖ 私たちにとっての 長良川は︖ 地域のためにできる ことは︖ 川でいっぱい 活動したよ １〜４年…

課題を見いだ し、解決するために話し合い、合意形成を図ったり意思決定したりする資質・能力 の育成 ○総合的な学習の時間…探究的な学習の過程を通して、より…

課題を見いだ し、解決するために話し合い、合意形成を図ったり意思決定したりする資質・能力 の育成 ○総合的な学習の時間…探究的な学習の過程を通して、より…

F 1.8MB） 解決！子育ての悩み 「なぜか最近子どもとぶつかってばかり」「だんだん親のいうことをきかなくなってきた」 「一生懸命子育てをしてきたのに……

は、様々な人権課題の解決をはじめとした差別事象の解決を重要な柱として、社会に 存在するあらゆる差別をなくしていくための人権尊重の精神を基本としています。人間と…

た。」「話合いでは、解決の方法がある事を知ったので、司会をする時には使ってみたい。」などの感想を持つことができました。 「リーダー」を任せられるとプレッシャー…

でも市役所へ。一緒に解決を目指しましょう。卒業後の"その先"もイメージしてみましょう 貸与型の奨学金を利用した場合は、卒業後に返済が始まります。 卒業後の自…

ら他者と協調して課題解決に取り組むことができる人材を育成すべく、相互の人的・物的資源を活かして、子ども達が「法的なものの見方・考え方」を身に付けることを目的とし…

さ　何でも話して悩み解決。 （PDF 63.7KB） 島中学校1年　出来　娃妃　幸せな時間 （PDF 68.9KB） 芥見小学校6年　日浅　…

織的な対応でいじめの解決を図る（学校内） いじめは「どの学校でも、どの子にも起こり得るもの」という捉えのもと、いじめ事案が発覚（情報の入手）後、学級担任など一…

も達を取り巻く問題の解決に当たり、子ども達が笑顔で学校生活を送れるようにします。 より良いホームページにするために、ページのご感想をお聞かせください。 …