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上iPadを活用して理解度に合わせた利用を指導・「あてはまる」 ・授業支援ソフトを活用した他者参照・学びの俯瞰の指導・「実施している」 ・学習データに基づく…

iPad を活用して理解度に合わせた利用を指導・ 「あてはまる」 ・授業支援ソフトを活用した他者参照・学びの俯瞰の指導・ 「実施している」 ・学習デ…

上iPadを活用して理解度に合わせた利用を指導・「あてはまる」 ・授業支援ソフトを活用した他者参照・学びの俯瞰の指導・「実施している」 ・学習データに基づく…

、「章の問題」では、理解度を◎〇△で自己評価する欄が あり、生徒自身が学習の定着について充分振り返り、評価することができる構成にな っている。章末問題「学び…

くことで、 自らの理解度が認識でき、それが自己評価につながり、さらに発信したくなる ことにつながるのである。 知恵だけが先行している部分については修正し…

授業による復習や理解度に応じた学習に取り組むことができます。 4 土曜日等の教育活動 意見 ●教員の働き方へも配慮をした上で、学…

ます。教員や子どもの理解度を確認しながら、教育委員 会全体で情報を共有し、進めていく段階に入っているのではないかと思います。 主体的、探究的学びが新学習…

慣の定着 ③授業の理解度の向上、学習に悩みを抱える児童生徒の減少 など （生徒指導上の成果） ①いわゆる「中１ギャップ」の緩和（不登校、いじめ、暴力行為等…

の骨子を読まれる方の理解度や立場などを考えて、このように表現されている のではないでしょうか。私の解釈が違っているかもしれませんが、それぞれの子どもの個 性…

入れることで、学校の理解度が増すのではないかという願いがあります。 丁寧な議論、総合学習との融合が必要だという川島委員のご指摘もありましたので、そ のあた…

dTechを活用し、理解度別に自学自習を進める（高校英語） ・武蔵野大学附属千代田高等学院で、株式会社キャタルが実証。 ・個別最適された英作文課題（レベ…

回幼保小合同研修会の理解度 理解できた 概ね理解できた あまり理解できなかった 理解できなかった 大変参考になった 83% 参考になった 17%…

ート結果です。左側が理解度、右側 が満足度になっておりますが、理解できた、おおむね理解できた、が100％と大変好評で した。参加した市内の小学校教員の感想と…

る。 ●子どもの理解度というのは差がある。それが 9 年間の中でかなりの差になる可能 性がある。小中一貫の中でフォローをきちんとしていただきたい。 …

Ｉを活用した進捗度・理解度に応じた問題提示 ・思考力・判断力・表現力等を育成する問題 ・学習の足跡の可視化 ・教師からの課題提示 授業支援ソフト 「S…

、公教育だから学習の理解度がそれ ぞれ異なる子どもたちを皆一度に教えなければならず、しかも学習要領がどんどん増えて いて、教え続けなければ授業が終わっていか…

できなかったならば、理解度に合わせて遡って学ぶこともできます。さらに、できる子は 先に進んだり、発展にチャレンジすることもできます。 また、ＮＨＫｆｏｒ…

児童生徒 ⇒ 授業の理解度が高まる ⇒ 学習内容の定着が進み易い ⇒つまずきがある（学び直しを要する） 児童生徒 ⇒ 授業の理解度が高まらない ⇒ 学習内容の…

する児童生徒は授業の理解度が高まらず、学習内容の定着が進みにくくなってしまう。 また、つまずく箇所は一人一人異なる。更には、教員が一人一人の異なるつまずきを把…