本文へ

めには、青少年自らが生きがいを持ち、自立心を養い、自己の確立をめざすよう努めるとともに、市民すべてが、地域ぐるみで青少年の健全育成運動を推進することが大切です。…

ごく幸せで楽しんで、生きがいになったりして、家庭を、家族を持つことの素晴らし さを知っていただきたいという活動を続けています。種まきをしている段階ですが、これ…

しみ・貢献することで生きがいをもつ生涯学習の生き方を進めます。 ここに自らの意思を明らかにするため「生涯学習都市」を宣言します。 元 気 ・ 健 …

しみ・貢献することで生きがいをもつ生涯学習の生き方を進めます。 ここに自らの意思を明らかにするため「生涯学習都市」を宣言します。 元 気 ・ 健 …

う 3 高齢者が生きがいをもてる社会にしよう 4 障がいのある人への差別をなくし、社会参加を進めよう 5 偏見と差別をなくし、同和問題（部落差別）を…

しみ・貢献することで生きがいをもつ生涯学習の生き方を進めます。 ここに自らの意思を明らかにするため「生涯学習都市」を宣言します。 元 気 ・ 健 …

しみ・貢献することで生きがいをもつ生涯学習の生き方を進めます。 ここに自らの意思を明らかにするため「生涯学習都市」を宣言します。 元 気 ・ 健 …

そが働きがいであり、生きがいであると思う。限られた勤務時間を より実質化するためには、どのような業務改善が必要かというところに目を向け て取り組むべきだと思…

時間こそが働きがいや生きがいにつなが るのであり、そうした時間を持てる学校にしていく必要がある。 ・ 教員自らの意思で参加できるサークルは少ない。こうした取…

、かつて、役立ち感は生きが い感、誰かに役立っていると思うとファイトが湧くというスローガンを作り、学校経営を進めたことを 思い出しました。子どもたちだけでは…

しみ・貢献することで生きがいをもつ生涯学習の生き方を進めます。 ここに⾃らの意思を明らかにするため「生涯学習都市」を宣言します。 元 気 ・ 健 …

しみ・貢献することで生きがいをもつ生涯学習の生き方を進めます。 ここに⾃らの意思を明らかにするため「生涯学習都市」を宣言します。 元 気 ・ 健 …

む一方、シニア自身の生きがい増進となることを目的とし、研究機関 （国立大学法人東京大学牧野研究室）とも連携しながら事業を進め ています。 令和３年度取組…

う喜 びや充実感、生きがいを感じることができたからです。翻って現場の教員の状況を見ると、 そういう思いに至らない方が一定数いるのではないかと思います。こうし…

りを大切にしながら、生きがいややりがいをもって生きていこ うとする心を育むことができる。 ３ 単元指導計画 時 過程 ねらい 学習活動 ★指導の…

一人ひとりの挑戦や生きがいを応援するとともに、誰もが社会の担い手となるための支援の充実 第２編 Ⅰ これまでの経過 Ⅱ 関…

を見据えて」 ⇒生きがいを見つけ、 人生を豊かに幸せに 生きる人々があふれるまち 担い手を育む ・第１編-Ⅱ・Ⅲ 「教師の専門性の確立と…

を通じて、岐阜市が“生きがいを見 つけ、人生を豊かに幸せに生きる人々があふれるまち”となることを目指しま す。 ■図表8：人生100年…

一人ひとりの挑戦や生きがいを応援するとともに、誰もが社会の担い手となるための支援の充実 ▼目標１５：「やってみたい！」「やってみよう！」に応える機会の提供…

・シニアの生きがいと子どもの豊かな学びの接点づくりを通じて、子どもの自己肯定感を醸成し、夢や目標を育む ４．審議に際しての留意事項（上記） ■…