の気持ちを考え、自己啓発力につなげる。 ３． 本時展開 学習活動 指導上の留意点 評価 気 づ く …
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2025年3月25日
「国際社会と自分」（中学校2年生の実践） （PDF 655.4KB） pdf
つの力 認識力 自己啓発力 行動力 ◎社会の中の外国につながりのある人々への差 別や偏見を見抜く力 ◎人権課題について正しく理解する力 ◎自分…
2025年3月25日
「障がいを理由とする偏見や差別をなくそう」（中学校1年生の実践） （PDF 818.7KB） pdf
的に学ぶ技能 （自己啓発力・行動力） 自他を大切にする 価値観および意欲 （自己啓発力・行動力） 規準 資料を通して、視覚的な情 報だけで…
2025年3月25日
「いじめを許さない学級」（中学校1年生の実践） （PDF 530.7KB） pdf
つの力 認識力 自己啓発力 行動力 ◎社会の中のいじめを引き起こす差別や偏見を 見抜く力 ◎人権課題について正しく理解する力 ◎自分自身がいじ…
2024年3月28日
「自分の将来を見つめよう」 （小学校6年生の実践） （PDF 604.9KB） pdf
5 自己啓発力（相手の 立場に立った共感的 理解） 【自己中心性】 1 インタビューした感想を交流する。 2 インタビュー…
2024年3月28日
「外国人の人権」（中学校1年生の実践） （PDF 802.0KB） pdf
的に学ぶ技能 （自己啓発力・行動力） 自他を大切にする 価値観および意欲 （自己啓発力・行動力） 規準 資料を通して、視覚的な情 報だけで…
2025年3月25日
「インターネットを悪用した人権侵害」（小学校4～6年生の実践） （PDF 1.3MB） pdf
【見つめ直す過程】（自己啓発力を高める場） まず、「もしあなたがこのグループＬＩＮＥに参加していた らどうしていたか。」と問い、子どもたちの思いを表出させ…
2023年3月31日
「家族・仲間とのふれあい」（小学校1年生の実践） （PDF 186.8KB） pdf
5 本時 自 己 啓 発 力 【 み つ め る 】 認 識 力 【 気 付 く 】 家の人のして…
2024年3月28日
「友だちになる」（小学校3年生の実践） （PDF 179.2KB） pdf
をつくろうとする。【自己啓発力】 ・学んだことを通して、今後の友達関係に生かす。【行動力】 ◆基本の発問(◎中心発問) ○クマとキツネの関係は…
2023年3月31日
「インターネットと人権」（中学校3年生の実践） （PDF 190.9KB） pdf
【自己啓発力】 ・前時の感想 ・アンケート結果 ・ＮＨＫfor school ネットいじめ 第４時 自分の生き方 …
2023年3月31日
「相手のことを理解する」（小学校4年生の実践） （PDF 153.1KB） pdf
くれると理解する。【自己啓発力】 ・学んだことを通して，今後の友達関係に生かそうとする。【行動力】 ◆ 人権教育との関わり…
2022年3月30日
謙虚な心で（小学校5年生 道徳の実践） （PDF 179.1KB） pdf
こうとすることで、「自己啓発力」を高める。 ◆基本の発問(◎中心発問) ○通信機器の使い方が原因で、友達との 間に問題が起こったことはありませ …
2021年7月28日
子どもの人権【いじめ問題（1）】（中学校1年生の実践） （PDF 307.5KB） pdf
＜付けたい力＞【自己啓発力】 傍観者の視点からいじめについて 考えることを通して，人間の弱さを克 服し，自らの意思や判断で責任ある行 動をしよう…
2021年7月28日
同和問題（小学校6年生の実践）令和元年 （PDF 262.0KB） pdf
人権教育の観点【自己啓発力】 複数の立場から考える ことを通して，多角的に ものを見たり，考えたり しようとしている。 〈手立て〉 国民…
