本文へ

箋に書き出し、台紙に視覚的に 整理しながら張り付けていきます。班の考えが構 造化され、求めているジュニア像がはっきりして きて、目標づくりに生かされ…

や クラスの状況を視覚 的に把握。教科学力と のクロス集計も可能。 ASSESS 学習状況や友人関係、 本人のソーシャルスキ ルなど、６領域学校環…

思います。ぱっと見て視覚で訴えるという点では写真 のほうが、一般の人は受け入れやすいのではないでしょうか。遊びと学びが別々になって しまって、うまく伝わらな…

るとともに、関連性が視覚的に分かるよう 改めました。また、非認知能力の重要性を、より強調する ページ構成としました。 有 ４ 幼児期の学びの重要…

こうだという のは視覚化されているが、他人と自分の意見はどこが違っていて、その意見の違いは、どの点に由 来しているのかを把握したり、意見が対立している場合に…

規準 資料を通して、視覚的な情 報だけで判断するのではな く、人それぞれに思いや困 り感をもっていることに気 付くことができる。 障がいとはどんなこ…

と各教科の 関連を視覚的に整理 ・白：課題設定 ・橙：情報収集 ・青：整理・分析 ・緑：まとめ・表現 19 ぎふMIRAI’s サポーターズ ・…

自由 (2)視覚障害 (3)聴覚・平衡機能障害 (4)音声・言語・そしゃく機能障害 (5)心臓機能障害 (6)腎臓機能障害 …

と各教科の 関連を視覚的に整理 ・白：課題設定 ・橙：情報収集 ・青：整理・分析 ・緑：まとめ・表現 ぎふMIRAI’s サポーターズ 市内全小中…

っては、 こうした視覚に訴える提示は、とても有効である。 次に、東京書籍。こちらも「用具のじゅんび」として示しているが、片づけ方と合 わせての提示のため…

ストや図を多用して、視覚的に理解ができるようになっている。また、子ども の実態に合わせて文字を習得できる内容となっている。中学部の☆☆☆☆では、将来の自 立…

③では，肢体不自由，視覚障がい，聴覚障が いの人の生きにくさについて考えさせ,合理 的配慮の重要性に気付かせる。 ○ワークシート，ホワイトボード ３…

規準 資料を通して、視覚的な情 報だけで判断するのではな く、人それぞれに思いや困 り感をもっていることに気 付くことができる。 異国の地での生活で…

て図や写真が大きく、視覚的にも見やすい配慮がされている点や、がんや脳死、臓器移植 についてより丁寧に示されている点から「学研」の評価が最上位となった。採択検討…

イラストでイメージを視覚的に捉え、その当時の人々の営みが大 観できるものとなっている。また、それらのページにも歴史的な見方・考え方が位置 づけられ、それを用…

・病理 １９名 ・視覚障害者の心理・生理・病理 ２０名 合計 ２６２名 担当課：学校指導課 R5当初予算額：723千円（R4：823千円） 事業内容 …

学 芳賀教授 ビジュアル的に。 ○水川教育長 大きさでしょうか。 ○岐阜聖徳学園大学 芳賀教授 大きさ、そうです。 ○水川教育長 …

格が異なるの で、視覚的に分かるよう、意図的に分けてはどうかというご意見がありました。これについてはどうで しょうか。福地委員、お願いいたします。 …

います。 　（３）視覚障がい者等利用支援事業 　中央図書館開館を契機に障がい者等を対象としたサービスを充実・拡大するため、平成２６年度に 「音訳・点訳資料…

い。そのため、様々な視覚情報を頼 りにコミュニケーションを取っている。手話や文字、口の形や動き、表情、身ぶり手ぶりなどは、私たちにとって大事 な情報源だ。特…