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、自ら他者と協調して課題解決に取り組むことができる人材を育成すべく、相互の人的・物的資源を活かして、子ども達が「法的なものの見方・考え方」を身に付けることを目的…

など、第三者や社会の課題解決に貢献する、公益的かつ非営利の活動を行う団体」ですので解決すべき社会課題やそのために活動している団体そのものの情報を広く市民に発信し…

体性や他者と協働して課題解決に 取組む力を育むための教育を実現 現在と未来の担い手の ひびきあいによる学びの循環 社会をよりよいものとしていくために何が…

ト、STAR（学校の課 題解決に資するアセスメントシステム）等の実施 ・学校いじめ防止対策推進会議、不登校対策委員会、ケース会議の実施 ・スクールカウ…

自ら他者と協調して課題解決に取り組むことができる人材を 育成すべく、相互の人的・物的資源を活かして、子供たちが「法的なものの見方・考え方」 を身に付けるこ…

体性や他者と協働して課題解決に取組む力 を育むための教育を実現するためには、より一層、教師が熱意をもって子どもと向きあ う時間を確保できる環境を整えることが…

核大学として地域の課題解決に積極的に取り組んでいるのだが、指導者育成を地域の 課題の一つと捉えていただくことで、協働関係を築けるのではないかと思う。駅伝の …

用と市の教育が抱える課題解決の連関（P27 P28） ８ 活用の基本方針（P29 P32） ９ スケジュール（P33 P34） 10 長期的活用について（…

用と市の教育が抱える課題解決の連関 02 ・立地：岐阜市金宝町4-1（JR岐阜駅から徒歩約15分） ・用途地域：第2種住居地域（市中心市街地活性化基本計画…

体性や他者と協働して課題解決に 取組む力を育むための教育を実現 現在と未来の担い手の ひびきあいによる学びの循環 社会をよりよいものとしていくために何が…

れの目指す姿に向けた課題解決を図っていく ことができると考えております。学校が家庭に教育力の向上を働きかけながら、同時に、 -4- 地域に対して教育力の…

それぞれが抱える 課題解決のため、 連携・協働が不可⽋ 連携・協働 教育⼒の向上を 働きかける 教育⼒の 発揮を促す 地 域 子ども 連携・…

(6) 学校の課題解決に資するアセスメントシステムについて（学校指導 課） ※ (7) 第24号議案に関する報告（教育政策課） 第5 議事 …

体性や他者と協働して課題解決に 取組む力を育むための教育を実現するためには、より一層、教師が熱意をもっ て子どもと向きあう時間を確保できる環境を整えることが…

童生徒 全体交流→課題解決 授業支援 ソフト 課題の焦点化 教師の指示で全体交流 ・学習の主体は一人ひとり違う子どもたち ・子どもたち一人ひとりの…

たな価値の創造 ◯課題解決 ビッグデータ 分 析 結 果 に 基 づ く 制 御 10 第 1編 　そうした時代であるからこそ、人…

ことを通じて、学校の課題解決に参画する制度です。 　平成29年度に、市内の大学と共同で、岐阜市の小中学校の教師や児童生徒・保護者、 学校運営協議会委員を対象…

ざいますが、こうした課題解決に向けた施策を検討していく -6- ための視点を提示しております。 そのスライド１７をまずご覧ください。まず、教職員の多…

舞台として教育現場の課題解決、特に先生の働き方改革に尽力されている研究者、 堀江さんは、岐阜市の教育の保護者代表です。他に、産婦人科医の岩佐さん、心理学研究 …

と協力して課題発見、課題解決していくことが重要視されています。これまで、記憶す ることが重視されてきた日本の教育において、それだけではなく、記憶したことをベー…