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のボランティア活動の足跡を残したいのでサインをしてください。」など、上手なお願いの仕方を考えましょう。 活躍できそうな場 地域の方からの声かけや、チラシ、回…

取組を「活動記録」に足跡とし て残しました。一部を紹介します。（提出された「活動記録」の一部を抜粋させてもらいました） 新たな思いを胸に、ジュニアリーダー…

取組を「活動記録」に足跡として残しました。一部を紹介します。 ■今年になり、毎月の定例会にも参加できるようになり、依頼も多くなりました。各場所で、こ…

歴を残していくために足跡を 振り返ります。 「活動記録」は、定例会に１回以上参加したジュニアリーダーに配付します。【提出日＝２月定例会】 【定例会欠席…

していくため に、足跡を振り返ります。 「活動記録」は、定例会（ホーム研修における研修プリント提出も含む）に１回以上参加したジュニ アリー…

残していくため に足跡を振り返ります。 「活動記録」は、定例会（ホーム研修における研修プリント提出も含む）に１回以上参加したジュニ アリーダーに配付しま…

登録証は大切な活動の足跡】 （１）「どんな活動をしたか」誰が見ても分かるよう、 丁寧にはっきりと書きます。 （２）まとめて記入せず、活動が終わるごとに…

登録証は大切な活動の足跡】 （１）「どんな活動をしたか」誰が見ても分かる よう、丁寧な字ではっきりと書きます。 （２）まとめて記入せず、活動が終わるご…

を通した自分の学びの足跡を俯瞰する学びへ 14 【１】誰一人取り残さない 個別最適な学び・協働的な学びの充実 実践事例 自分だけのノートから仲間と共有する…

登録証は大切な活動の足跡】 （１）「どんな活動をしたか」誰が見ても分かる よう、丁寧な字ではっきりと書きます。 （２）まとめて記入せず、活動が終わるご…

登録証は大切な活動の足跡】 （１）「どんな活動をしたか」誰が見ても分かる よう、丁寧な字ではっきりと書きます。 （２）まとめて記入せず、活動が終わるご…

体験を記録し、その足跡を見える化する、学びのパスポートを作成したいと思っておりま す。具体的には、一人に一台配布されたタブレットを活用することで、調べたこと…

介 ◇学びや体験の足跡を【パスポート】として記録し、学び や体験を「見える化」する。 →タブレットで検索、管理できる仕組みを検討 ３-３． 施策の検討に…

する問題 ・学習の足跡の可視化 ・教師からの課題提示 授業支援ソフト 「SKYMENU」 対話的な学びを促す共有機能 ・児童生徒の写真・動画活用 …

長してきたのだという足跡を渡せるよう、記録をとっていかなければならないと思い ます。そして、横山委員もおっしゃられました、先日賞を頂いたような公立幼稚園の優れ…

ルを活用して、学びの足跡を撮影し、画像データとして提出を行うこと で、教員からの返却の有無に関わらず、いつでも自分の学びを進めることができます。教員も時間に縛…