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ころを教えてほしい。３つ目は、検討委員会で意見が出ていたら教えていただき たいが、今回ＡＩを使って白黒の写真をカラー化したということがあったと思う。教 育出…

思いました。 ３つ目、これも言葉のことで、相談・支援体制の充実という言葉ですが、特別支援の子どもたちや保 護者の方にとっては相談・支援と言われると、障が…

になることです。 ３つ目は、負担感の知覚です。これは、自分がいると先生たちの迷惑になっていると感じ ることや、友達は、私がいないほうがあの子とお話できると感…

ます。 そして３つ目、生涯スポーツの基礎として、中学校はその身体をつくる良い年齢であり ますし、スポーツに親しむ意識を養うにも適した時期だと思っておりま…

図るこ と、そして３つ目が、各クラブの規約を見直し、加入者が増加するよう努めることでした。 次に、クラブ化によってどういったメリットがあったかということ…

した各校の推進体制、３つ目が役職や教科ごとの横のつながりなど学校横断の連携体 制、最後に、産官学による学校支援体制、これらの体制を整備してＧＩＧＡスクールの推…

動のあり方の模索」、３つ目に「学校教育の一環とし て行う、部活動の検討」、４つ目は「部活動に代わる、自己実現の時間への進化」、この ４点を挙げさせていただき…

る国だと思いました。３つ目は、歴史や文化についてです。岐阜市には、金 華山や岐阜城、鵜飼、岐阜大仏など素晴らしい宝物があると実感しました。また、中国の友 達…

せん。 また、3つ目は未就園児を持つ母親が例えば子育て支援センターに行くことなどを通して 同じくらいの年の子どもがいる人と話をする機会がどれぐらいあるか…

ます。 それでは、3つ目の論点に移ります。 ○原次長兼教育政策課長 （説明：目標・指標の設定について） ○今井委員長 それでは、ただ今説明…

について、上か ら3つ目の○をご覧ください。政治的な判断や跡地活用を優先して場所を決めて ほしくないという意見や、その2つ下、徹明小学校は、歴史があるととも…

応援します」 と、3つ目の実践研究の推進のところでは「環境整備を図ります」とあります。2つ目と3 つ目は市が主語になって、一つ目は「求められます」となってい…

にありました。 3つ目は、「学校の歴史について」です。学校の歴史の長い方の小学校に統合すべき という意見や、それぞれの学校には伝統があり、統合によってそれ…

とができます。この 3つ目に関しては、おそらく柱 1・2の境界が曖昧なのではないで しょうか。 ○長谷川教育政策課主幹 少しよろしいでしょうか。人間…

ろしいでしょうか。（３つ目の確認事項） （全委員承認） ４つ目に新設校の場所は２校のうちのどちらかで、現有施設を最大限 に活用することを…

私どもの取り組みの 3つ目の特徴は「プログラム」です。スタッフもいろいろなプログラムを 仕掛けていますし、魅力的な市民先生を呼んだりして、地域の力も借りていま…

13ページです。3つ目の柱が、発達の多様性になります。これは、子どもが育つスピー ドや幅は一定ではない、と理解することが大切です。子どもは一人ひとり、人格…

ップの発揮の仕方」。3つ目が、「学校・コミュニティにおいて目標を達成するためにう まく協働できているかどうか」。 それでは、アンケート調査の結果について…

１７をご覧ください。３つ目の施策としましては、「アゴラの一 層の活用による探究的な学びの充実」でございます。 -18- 新たな学習指導要領の下、様々…

ました。 次に3つ目、（3）いじめと本生徒の死との因果関係については、1.多くのいじめが日を 追うごとに激しくなり、自死の主要因となった。2.学校のいじ…