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生活ルールに戸惑った経験や日本語が分からないために日常生活のあらゆ る場面で不便を感じた経験があるという意見が多くありました。 (2) 日本語…

、低栄養、 社会体験不足などの困難ケースが生じている ➡ ●学習支援活動や食料提供など多方面への 継続支援 【生活困窮】 ○一時的な保護施…

の暮らしの中で本人が経験し、得てきたことを踏まえて、 「これからの生活をどのように考え、どんな暮らしを送っていきたい か」を本人、家族、支援者とともに考えて…

ょうか。ふれあい遊び体験を してもらい、子育て相談を受け、関りのコツを教わる ことで、お子さんの対人意識や体の使い方が向上し、1 歳半以降の、多動や言葉の…

3回） ・ 親子体験教室（きらきら教室）を開催（年17回） 発達が気になる段階の子どもと遊びながら、保護者に対する相談に応じる。 ・ 児童館２カ所で…

3回） ・ 親子体験教室（きらきら教室）を開催（年17回） 発達が気になる段階の子どもと遊びながら、保護者に対する相談に応じる。 ・ 児童館２カ所で…

本社会のルー ルを体験型で学ぶ機会を提供 します。 交流・学び・活動する場の充実 ①多文化交流プラザを中心とした多文化交流の場所づくり 令和…

生活ルールに戸惑った経験や日本語が分からないために日常生活のあ らゆる場面で不便を感じた経験があるという意見が多くありました。 (2) 日本語…

影響や変化をもたらす経験をすることで、自己肯定感や 自己有用感を高めることにつながるため、子ども・若者に関する施策の策定・実施・評価を行う 場合は、対象とな…

程で必要となる教育や体験、社会との関わりなどの機会を十分 に得ることができない状況があります。そのため、すべての子どもが夢や希望の実現に向かって、 自分の能…

と連携して、食の体験を重視した「味わう教室（小学 生対象のキッズ応援隊教室、幼児又は小学生とその 家族対象のファミリー・クッキング教室、高校生食育 セ…

あるとともに、様々な経 験を通じて「食」に関する知識と「食」を選択する力を習得し、健全な食生活を実践することがで きる人間を育てることをいいます。 …

とともに、 様々な経験を通じて「食」に関する知識と「食」を選択する力を習得し、健全な食生活を実 践することができる人間を育てることをいいます。 ～参…

ないモノや五感でしか体験することのできないコトなど様々な個性を磨き高める ことが求められます。 そうした中、私たちの岐阜市は、先人のたゆまぬ努力により育ま…

また、豊富な知識や経験、技能を生かして高齢者が活躍できる場が求められます。 （主な関連計画：第7期岐阜市高齢者福祉計画） ●文化芸術を楽しむことで生まれる…

の有りようがこれまで経験したことのない形で変化する可能 性があるものと考え、客観的なデータや市民の皆様の声からあるべき未来の姿を明確 に、市民と行政とが共有…

転車愛好者としての経験から、歩道走行時の自転車 と交差点進入時の自動車との巻き込み事故が多くを 占めていると考えられる。つまり、歩道が整備され ていて見…

「当時の建物の様子を体験 できる整備」に 68 名の方が回答されており、当時の姿を体感できる整備への期待が高 いことが確認出来た。また、山麓部と山上部で共通…

公が生活した当時を追体験できるガイダンス機能や庭園の整備等、史跡岐阜城跡地区山 麓部と一体で整備を行う。 外苑 岐阜公園のうち、金華山トンネルよ…

が事務局となり、学識経験者から構成される「史 跡岐阜城跡整備委員会」（以下、「委員会」という。）の指導及び助言を得て策定した。随時、文化庁、岐阜 県の指導を…