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な知識及び技術を 教育課程97単位　3,000時間（令和3年度入学生まで）112単位　3,060時間（令和4年度入学生 から） 事 業 名 担当部名 市…

領の「社会に開かれた教育課程」の具現に向けて、学 校・家庭・地域の三者の連携の重要性は今まで以上に高まっている。 　「学校を核とした地域づくり」を推進するう…

領の「社会に開かれた教育課程」の具現に向けて、地域・ 学校・家庭の連携と協働の重要性は高まっている。 類似の事業はなし。 　効率性 　①費用対効果 　…

領の「社会に開かれた教育課程」の具現に向け て、学校・家庭・地域の三者の連携の重要性は今まで以上に高 まっている。 　「学校を核とした地域づくり」を推進す…

領の「社会に開かれた教育課程」の具現に向け て、学校・家庭・地域の三者の連携の重要性は今まで以上に 高まっている。 「学校を核とした地域づくり」を推進する…

領の「社会に開かれた教育課程」の具現に向け て、学校・家庭・地域の三者の連携の重要性は今まで以上に 高まっている。 　「学校を核とした地域づくり」を推進す…

ことにより、本学科のカリキュラムに 適切に反映でき効果的に学生教育を行うことが可能となる。支部会で中部圏の栄養士・管理栄養士養成に係わる教 員間の交流を通し…

ことにより、本学科のカリキュラムに適切に反映で き効果的に学生教育を行うことが可能となる。支部会で中部圏の栄養士・管理栄養士養成に係わる教員間の交流を通して学…

ことにより、本学科のカ リキュラムに適切に反映でき効果的に学生教育を行うことが可能となる。支部会で中部圏の栄養士・管理 栄養士養成に係わる教員間の交流を通し…

ことにより、本学科のカリキュラム に適切に反映でき効果的に学生教育を行うことが可能となる。支部会で中部圏の栄養士・管理栄養士養成に係わる 教員間の交流を通し…

により、本学科の カリキュラムに適切に反映でき効果的に学生教育を行うことが可能となる。支部会で中部圏の栄養士・ 管理栄養士養成に係わる教員間の交流を通して学…

修は、それぞれの カリキュラムに応じた内部講師（各課係長級以上）で実施している。ま た、専門的な知識集約に関する研修は、民間委託によって先進的か つ実務に…

る研修は、それぞれのカリキュラムに応 じた内部講師（各課係長級以上）で実施している。また、専門的な知識集約に関する研 修は、民間委託によって先進的かつ実務に…

な知識及び技術を 教育課程　97単位　3,000時間 1140640 0 3,051 002番号 保健師助産師看護師法、学校教育法、岐阜市立看護専門…

要な知識及び技術 教育課程　97単位　3,000時間 令和２年度 （実施内容） ・令和2年4月現在在学者数107名（1年36名、2年35名、3年36名）…

る研修は、それぞれのカリキュ ラムに応じた内部講師（各課係長級以上）で実施している。また、専門的な知 識集約に関する研修は、民間委託によって先進的かつ実務に…

要な知識及び技術 教育課程　97単位　3,000時間 令和元年度 （実施内容） ・平成31年4月現在在学者数103名（1年36名、2年35名、3年32名…

要な知識及び技術 教育課程　97単位　3,000時間 平成３０年度 （実施内容） ・平成30年4月現在在学者数　96名（1年35名、2年33名、3年28…

である。 小学校のカリキュラムにあわせた社会科副読本の配信により効率的に 啓発ができる。 　有効性 　・期待した効果が得られたか 　　又は計画した将来…

である。 小学校のカリキュラムにあわせた社会科副読本の作成配布により効率 的に啓発ができる。 　有効性 （期待した効果が得られたか 　又は計画した将…