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心理士、ス クールソーシャルワーカーを志す学生ボランティアや元自立支援教室通所生（高校生）によるメンターフレ ンドの協力を得て実施する。 人日（人） 登…

心 理士、スクールソーシャルワーカーを志す学生ボランティアや元自立支援教室通所生（高校生） によるメンターフレンドの協力を得て実施する。 事 業 名 担…

ザー事業 スクールソーシャルワーカー活用事業 子どもホッとダイヤル＆子どもホッとメールに係る子どもホッとカード事業 子ども見守り宅食支援事業 子ども…

20 16 スクールソーシャルワーカー活用事業 子ども・若者総合支援センター 960020 17 子ども見守り宅食支援事業 子ども・若者総合支援センター 9…

ン、タブレット端末、ソーシャル・ネットワーキング・サービス （SNS）の普及等を背景に、多種多様な情報を相互に連携させて新た な価値を生み出すことが期待され…

20 16 スクールソーシャルワーカー活用事業 子ども・若者総合支援センター 番号-所属 番号-通番 事 業 名 担当課名 960020 17 子ども見守り…

ザー事業 スクールソーシャルワーカー活用事業 子どもホッとダイヤル＆子どもホッとメールに係る子どもホッとカード事業 子ども見守り宅食支援事業 子ども…

ディアからSNS等のソーシャルメ ディアに移りつつある中、近年「月と岐阜城」が注目を集め、撮影しながら 観光地を巡る「フォトツーリズム」に対するニーズが増加…

ザー事業 スクールソーシャルワーカー活用事業 子どもホッとダイヤル＆子どもホッとメールに係る子どもホッとカード事業 子ども見守り宅食支援事業 子ども…

ン、タブレット端末、ソーシャル・ネットワーキング・サービス （SNS）の普及等を背景に、多種多様な情報を相互に連携させて新た な価値を生み出すことが期待され…

ン、タブレット端末、ソーシャル・ネットワーキング・ サービス（SNS）の普及等を背景に、多種多様な情報を相互に 連携させて新たな価値を生み出すことが期待され…

ン、タブレット端末、ソーシャル・ネットワーキング・サービス （SNS）の普及等を背景に、多種多様な情報を相互に連携させて新た な価値を生み出すことが期待され…

るとともに、子どものソーシャルスキルの向上や 独創性開発を図る。 内容 （手段・手法など） 根拠法令・関連計画 事 業 の 対 象 年度年度…

るとともに、子どものソーシャルスキルの向上や 独創性開発を図る。 事業の内容 根拠法令・関連計画 事 業 の 対 象 平成27 年度年度～ …

るとともに、子どものソーシャルスキルの向上や 独創性開発を図る。 事業の内容 根拠法令 　関連計画※ 未来地図政策 事 業 の 対 象 人…

ブ配信をし、会場ではソーシャルディスタンスや感染 警戒QRコードの登録を呼びかけたりしながらの開催であった。 令和元年度決算額 令和２年度決算額 令和３年度…

お願いし、会場内ではソーシャルディスタン スや感染警戒QRシステムの登録を呼びかけを行い実施した。 平成３０年度決算額 令和元年度決算額 令和２年度決算額 …

ためか） スクールソーシャルワーカーをセンター内に3名配置し、事案に応じて市内小中学校への訪問、家庭訪問、ケース